Peran Kecerdasan Emosional Dalam Penyesuaian Diri Remaja Putri Pada Sistem Pendidikan Pesantren

Imas Ajeng Fatimah Assaba; Akhmad Rudi Masrukhin

doi:10.26539/teraputik/9/3/2026.138

Authors

Imas Ajeng Fatimah Assaba Universitas Al-Falah As-sunniyah Author
Akhmad Rudi Masrukhin Universitas Al-Falah As-sunniyah Author

DOI:

https://doi.org/10.26539/teraputik/9/3/2026.138

Keywords:

kecerdasan emosi, penyesuaian diri, remaja putri, sekolah berbasis pesantren

Abstract

kecerdasan emosi merupakan faktor psikologis penting yang memengaruhi kemampuan siswa dalam menyesuaikan diri terhadap lingkungan sekolah, khususnya pada pendidikan berbasis pesantren. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dan penyesuaian diri siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan siswa putri dengan sampel sebanyak 41 responden menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa angket berskala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan nilai Cronbach’s Alpha 0,850 (kecerdasan emosi) dan 0,920 (penyesuaian diri). Analisis data menggunakan korelasi Spearman rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosi dan penyesuaian diri siswa dengan nilai koefisien 0,778 (p<0,001). Artinya siswa dengan tingkat kecerdasan emosi yang lebih tinggi mampu menyesuaikan diri lebih baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Farisi, S., & Indra, H. (2022). Implementasi metode pendidikan kecerdasan interpersonal pada fase remaja awal. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 455–468.

Arwa Ali Alhur. (2025). The Role of Emotional Intelligence in Academic Success: A Review of Contemporary Studies. World Journal of Advanced Research and Reviews, 27(1), 1027–1032. https://doi.org/10.30574/wjarr.2025.27.1.2616

Arys Fadillah, Selvia Andraini, Citra Irawan, Surya Zulfachrinal Tanjung, & Sani Susanti. (2024). Peningkatan Kemampuan dalam Penyesuaian Diri Anak di Lingkugan Taman Kanak-Kanak Bunda Kartika Deli Serdang, Sumatera Utara. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(3), 68–79. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2244

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Sage Publications.

Damara, G., & Aviani, Y. I. (2020). Hubungan kelekatan dengan kecerdasan emosi pada siswa SMA kelekatan dan kecerdasan emosi pada siswa sekolah menengah atas. PROYEKSI Учредители: Universitas Islam Sultan Agung, 15(2), 151.

El Faisal, A. I., & Netrawati, N. (2023). Emotional intelligence differences between male and female adolescents. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 6(1), 51–58.

Erindana, F. U. N., Nashori, H. F., & Tasaufi, M. N. F. (2021). Penyesuaian diri dan stres akademik mahasiswa tahun pertama. Motiva: Jurnal Psikologi, 4(1), 11. https://doi.org/10.31293/mv.v4i1.5303

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS (9th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hafidz, H., Cahyani, M. N., Azani, M. Z., & Inayati, N. L. (2022). Implementasi Pendidikan Moral Dalam Membina Perilaku Siswa Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al Huda. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 95–105.

Handayani, D., & Septhiani, S. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Aspek Kesadaran Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1352–1358.

Johan, B., Pratiwi, L. A., Prameswari, P., Fuhansyah, D. R., Safitri, H. N., & Riskon, R. (2024). Metode Konseling Kelompok dalam Menumbuhkan Karakter Islam pada Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1127–1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.578

Marjan, J., & Hilmi, M. Z. (2020). PENYESUAIAN DIRI ANAK-ANAK DI LINGKUNGAN SEKOLAH. SOSIO EDUKASI Jurnal Studi Masyarakat Dan Pendidikan, 4(1), 33–38. https://doi.org/10.29408/sosedu.v4i1.4111

Puspita, A. A., Nuraini, N., & Yulia, C. (2024). Perbedaan Kematangan Emosi Mahasiswa Laki Laki Dan Perempuan Di Prodi Bimbingan Dan Konseling Fkip Uhamka. Research and Development Journal of Education, 10(2), 646. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i2.23871

Rahmadani, A., & Mukti, Y. R. (2020). Adaptasi akademik, sosial, personal, dan institusional : studi college adjustment terhadap mahasiswa tingkat pertama. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(3), 159. https://doi.org/10.29210/145700

Rahmat, C. P., Ilahi, F. N., Cahyo, G. N., & Sugara, H. (2024). Perilaku agresif pada remaja: dampak dan pencegahannya. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(3), 20-26.

Rofiqi, R., Iksan, & M. Mansyur. (2023). Melangkah Menuju Kesehatan Mental yang Optimal: Program Inovatif di Lembaga Pendidikan Islam. Edu Consilium : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 76–99. https://doi.org/10.19105/ec.v4i2.9237

Ropiyah, R., & Awalya, A. (2021). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Diri Siswa Baru SMK. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 5(1), 1–15. https://doi.org/10.21043/konseling.v5i1.8926

Shohila, M. U., & Riswani, R. (2022). Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Asertif Training untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Administrasi Pendidikan Dan Konseling Pendidikan, 3(1), 22–38.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Vol. 3, Issue 17). Alfabeta.

Syahputra, Y., Rahmat, C. P., & Erwinda, L. (2025). Instrumentasi Tes dalam Bimbingan dan Konseling. CV Eureka Media Aksara.

Wahyuni, N. S., & Barus, N. (2020). The Adaptation Differences in Terms of Gender on Students in Ulumul Qur’an Stabat Islamic Boarding School. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal) : Humanities and Social Sciences, 3(1), 417–427. https://doi.org/10.33258/birci.v3i1.787

Zairina, N. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Penyesuaian Diri Pada Siswa Kelas Xi Di Man Kota Binjai. Al-Irsyad, 11(1), 93. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v11i1.9336