TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Subjects Area : TERAPUTIK : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling published original manuscripts relating to the following: School Counseling; Psychology Counseling; Career Counseling; Couple, Marriage and Family Counseling; Mental Health; Counseling Supervision; Theory Development; Professional Counseling Ethnic; International Counseling and Multicultural Issues; Program Applications; and Integrative Reviews from Counseling and Related Fields. Islamic Guidance and Counseling Educational Psychology Educational media and technology Teaching and Learning The Role Of Assessment In Counseling
Academic Grit dalam Komunitas Belajar Digital Studytwt: Peran Self-Management dan Peer Support pada Calon Mahasiswa
Section: Articles Keywords: Studytwt community, Academic Grit, Peer support, Self management College entrance exams require prospective students to possess high academic grit. In digital learning communities, self-management is essential for independent learning, while peer support helps maintain motivation and consistency. This study aims to analyze the influence of self-management and peer support on academic grit among prospective students in the StudyTwt community. The study used a quantitative approach, with multiple linear regression analysis, involving 100 respondents. The results showed that self-management (B = 0.323; p < 0.0001) and peer support (B = 0.321; p < 0.0001) significantly influenced academic grit. The adjusted R² value of 0.562 indicates that these two variables explain 56.2% of the variation in academic grit. This finding confirms that academic grit is formed through the interaction of internal and external factors. Therefore, Guidance and Counselling services in secondary schools should develop self-management skills and facilitate peer support to strengthen students' academic resilience as they transition to college.
Copyright (c) 2026 Rahma Sekar Tanjung, Dr. Ernest Ceti Septyanti, S.E, M.Si. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gambaran Tingkat Paparan Brainwashing Media Sosial pada Siswa SMA
Section: Articles Keywords: sosial media, brainwashing, bimbingan dan konselin Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sejauh mana siswa SMA terpapar brainwashing yang berasal dari media sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel yang dianalisis mencakup 148 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala Likert yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan perilaku. Temuan penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, tingkat paparan brainwashing media sosial tergolong rendah dengan persentase 63,51%, berada pada kategori sedang sebesar 33,78%, dan sangat rendah sebesar 2,70%. Dalam aspek kognitif, sebagian besar siswa berada dalam kategori rendah (59,46%). Untuk aspek afektif, mayoritas siswa berada pada kategori sedang (45,95%), sedangkan dalam aspek perilaku, kebanyakan siswa juga berada pada kategori sedang dengan angka 54,73%. Hasil ini mengindikasikan bahwa meskipun secara umum tingkat paparan masih rendah, terdapat kecenderungan dampak pada aspek afektif dan perilaku siswa yang seharusnya mendapatkan perhatian melalui layanan bimbingan dan konseling.
Copyright (c) 2026 Ade Efriani, Dr. Miftahul Fikri, M. Pd, Dr. Rahmi Dwi Febriani, S. Pd., M. Pd, Nimla Zola, S. Pd., M. Pd (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Nilai-nilai Budaya Wayang Timplong Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Mahasantri
Section: Articles Keywords: tanggung jawab, bimbingan dan konseling, Wayang Timplong, kearifan lokal, mahasantri Pengembangan karakter tanggung jawab pada mahasantri masih menjadi tantangan penting, khususnya dalam membentuk komitmen terhadap kewajiban akademik, sosial, dan keagamaan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul layanan Bimbingan dan Konseling berbasis nilai-nilai budaya Wayang Timplong untuk meningkatkan tanggung jawab mahasantri di Pondok Pesantren Ibnu Katsir Putri 2 Jember. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, validasi ahli, dan angket respon mahasantri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dan memperoleh respon positif dari mahasantri. Pengintegrasian nilai-nilai budaya Wayang Timplong membantu mahasantri memahami makna tanggung jawab secara lebih kontekstual dan bermakna. Temuan ini menunjukkan bahwa layanan Bimbingan dan Konseling berbasis kearifan lokal berpotensi menjadi alternatif inovatif dalam pengembangan karakter di lingkungan pesantren.
tanggung jawab, bimbingan dan konseling, Wayang Timplong, kearifan lokal, mahasantri
Copyright (c) 2026 Mudafiatun Isriyah, Weni Kurnia Rahmawati, Safitri Fitri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Kebahagiaan Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 104 Jakarta
Section: Articles Keywords: Dukungan Sosial, Kebahagiaan, Kesejahteraan Psikologis Kebahagiaan merupakan salah satu indikator penting dalam kesejahteraan psikologis individu. Namun, berbagai tuntutan kehidupan dan kurangnya dukungan dari lingkungan sosial dapat memengaruhi tingkat kebahagiaan seseorang. Dukungan sosial dari keluarga, teman, dan lingkungan sekitar diyakini berperan dalam membantu individu menghadapi berbagai permasalahan serta meningkatkan kesejahteraan psikologis. Meskipun demikian, hasil penelitian mengenai hubungan antara dukungan sosial dan kebahagiaan masih menunjukkan temuan yang beragam, sehingga diperlukan kajian lebih lanjut untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai keterkaitan kedua variabel tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan kebahagiaan pada responden penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 158 responden. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Pearson dengan bantuan program Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,071 (> 0,05), sedangkan hasil uji linearitas menunjukkan hubungan yang linear antara kedua variabel dengan nilai signifikansi Deviation from Linearity sebesar 0,289 (> 0,05). Selanjutnya, hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara dukungan sosial dan kebahagiaan dengan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,26 dan nilai signifikansi p = 0,001 (< 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang diterima individu, maka semakin tinggi pula tingkat kebahagiaan yang dimilikinya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dukungan sosial memiliki hubungan positif dan signifikan dengan kebahagiaan. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran lingkungan sosial yang suportif dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis dan kebahagiaan individu.
Copyright (c) 2026 Nabila Rahma Putri, Siti Hajar (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Psychological Well-Being dengan Kebersyukuran sebagai Mediator pada Siswa SMK
Section: Articles Keywords: vocational high school, psychological well-being, Emotional Intelligence, Gratitude Tingginya tuntutan akademik dan persiapan memasuki dunia kerja pada siswa sekolah kejuruan sering kali berdampak pada penurunan kesejahteraan psikologis mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional terhadap psychological well-being (PWB) dengan kebersyukuran sebagai mediator pada siswa SMK. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%, sehingga diperoleh sebanyak 211 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling dengan unit klaster berupa kelas yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan menggunakan WLEIS, skala PWB Ryff, dan GQ-6 yang menunjukkan validitas memadai (r = 0,537–0,733) serta reliabilitas yang cukup hingga sangat baik (α = 0,649–0,908). Hasil analisis menunjukkan bahwa kecerdasan emosional secara signifikan memprediksi PWB (p < 0,001). Analisis mediasi mengonfirmasi bahwa kebersyukuran berperan sebagai mediator parsial yang signifikan dalam hubungan tersebut (95% CI [0,0553, 0,2116]). Secara keseluruhan, model ini memberikan kontribusi signifikan dalam menjelaskan variasi PWB pada siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi praktik kebersyukuran dalam pengembangan kecerdasan emosional untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa di lingkungan pendidikan kejuruan.
Copyright (c) 2026 Helma Syifa Saputri, Heru Mugiarso (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan FNE (Fear of Negative Evaluation) Dengan Kepercayaan Diri Pada Mahasiswa di Wilayah Bantaran Sungai
Section: Articles Keywords: Fear of Negative Evaluation, Kepercayan Diri, Mahasiswa, Bantaran Sungai Mahasiswa sering menghadapi tuntutan akademik dan sosial yang dapat memengaruhi kepercayaan diri, salah satunya berkaitan dengan Fear of Negative Evaluation (FNE). Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara FNE dan kepercayaan diri pada mahasiswa yang berasal dari wilayah bantaran sungai di Kalimantan Selatan serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu Bimbingan dan Konseling. Pemilihan konteks bantaran sungai didasarkan pada karakteristik lingkungan sosial yang khas dan berpotensi memengaruhi perkembangan psikologis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional terhadap 260 mahasiswa aktif Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Lambung Mangkurat angkatan 2023, 2024, dan 2025. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara FNE dan kepercayaan diri (r = -0,683; p < 0,001). Temuan ini menjadi dasar pengembangan layanan Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan kepercayaan diri dan mengatasi Fear of Negative Evaluation (FNE) pada mahasiswa.
Fear of Negative Evaluation, Kepercayan Diri, Mahasiswa, Bantaran Sungai
Copyright (c) 2026 Salwaa Alma Rizani, Eklys Cheseda Makaria, Sulistiyana Sulistiyana (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gambaran Resiliensi Siswa Kelas XI SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta
Section: Articles Keywords: bimbingan dan konseling, kemampuan adaptasi, siswa smk, Resiliensi Resiliensi merupakan kemampuan penting yang membantu siswa menghadapi berbagai tuntutan akademik, sosial, dan pribadi selama masa remaja. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat resiliensi siswa kelas XI SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta sebagai dasar pengembangan layanan bimbingan dan konseling. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 87 siswa yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket resiliensi berdasarkan dimensi regulasi emosi, pengendalian impuls, optimisme, causal analysis, empati, self-efficacy, dan reaching out, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh dimensi resiliensi berada pada kategori sedang, dengan persentase regulasi emosi 74,07%, pengendalian impuls 75,32%, optimisme 70,71%, causal analysis 67,07%, empati 68,78%, self-efficacy 70,17%, dan reaching out 68,97%. Temuan ini menunjukkan perlunya upaya berkelanjutan untuk mengembangkan resiliensi siswa agar mampu menghadapi berbagai tantangan secara lebih adaptif.
Copyright (c) 2026 Tsamara Ramadhan Maulidah Hadhna Djohar, Dr. Melina Lestari M.Pd (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan antara Self Compassion dengan Psychological Well-Being pada Children From Dysfunctional Family
Section: Articles Keywords: Children from dysfunctional family, Pychological Well-Being, self compassion Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan anak dari dysfunctional family di Kecamatan Pasar Rebo dengan Psychological Well-Being dan Self-compassion. Penelitian ini menggunakan strategi korelasional yang dikombinasikan dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah purposive sampling, dan populasi penelitian ini sebanyak 682. Sebanyak 132 siswa dipilih untuk penelitian ini menggunakan metode seleksi purposif. Dengan nilai koefisien korelasi 0,550 dan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), temuan menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara Psychological Well-Being dan Self-compassion. Hal ini menunjukkan bahwa Psychological Well-Being siswa berkorelasi positif dengan tingkat Self-compassion mereka. Self-compassion berkontribusi sebesar 30,25% terhadap psychological well-being, dengan faktor tambahan diluar penelitian ini yang mempengaruhi persentase sisanya.
Copyright (c) 2026 Annisa Maharani, Fatma Nofriza (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Students' Perceptions of School Counselors and Help-Seeking Intentions among Male Vocational High School Students: A Correlational Study
Section: Articles Keywords: Help-Seeking Intentions, Vocational High School, Counselors, Perceptions The interest in counseling among male students at school remains relatively low, even though Guidance and Counseling services are available, so it is important to understand the factors that influence it. This study aims to examine the relationship between perceptions of school counselors and male students' interest in counseling at vocational high schools. The research uses a quantitative correlational approach with Spearman's rank correlation analysis. The sample consisted of 226 male students selected using probability sampling with a cluster sampling method. Data were collected through questionnaires measuring perceptions of school counselors (α = 0.942) and interest in counseling (α = 0.907), both of which met reliability criteria. The results indicate a positive and significant relationship between perceptions of school counselors and students' interest in counseling, with a significance value of 0.000 and a correlation coefficient of 0.670. The more positive students' perceptions of school counselors, the greater their interest in seeking counseling services.
Copyright (c) 2026 Odja Naifah Nisrin Zhohira (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Modeling the Psychological Structure of Muḥāsabah in Academic Self-Evaluation and Physiological Fatigue through Confirmatory Factor Analysis
Section: Articles Keywords: Islamic psychology, confirmatory factor analysis, physiological fatigue, academic self-evaluation, muḥāsabah This study aims to explore the psychological structure of muḥāsabah as a self-evaluative construct within the context of academic performance and physiological fatigue monitoring, using a data-driven meta-analytic approach. Muḥāsabah, as a form of systematic introspection rooted in the Islamic intellectual tradition, is hypothesized to possess measurable psychological dimensions with substantial empirical relevance. Confirmatory Factor Analysis (CFA) was applied to 47 datasets obtained from 23 international academic repositories (2014–2024), comprising a total of 6,842 units of analysis from Muslim student populations across Southeast Asia. The CFA results demonstrated that the three-factor model of muḥāsabah, comprising cognitive self-monitoring, affective regulation, and transcendental orientation, exhibited an excellent model fit (χ²/df = 2.31; CFI = 0.96; TLI = 0.95; RMSEA = 0.048; SRMR = 0.051). All factor loadings ranged from 0.61 to 0.84 (p < 0.001), indicating strong convergent validity. The correlation between muḥāsabah and academic self-evaluation reached r = 0.67 (p < 0.001), while a significant negative association was identified between muḥāsabah and physiological fatigue (β = −0.43; p < 0.001). Compared with the findings of <!-- [if supportFields]>ADDIN CSL_CITATION {"citationItems":[{"id":"ITEM-1","itemData":{"author":[{"dropping-particle":"","family":"Hasan","given":"M","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Cholil","given":"M","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Padil","given":"M","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""}],"container-title":"Al-Mudarris: Journal Of Education","id":"ITEM-1","issue":"1","issued":{"date-parts":[["2021"]]},"page":"1-10","title":"Building students’ social caring character through service-learning program","type":"article-journal","volume":"4"},"uris":["http://www.mendeley.com/documents/?uuid=c52e4f27-09f8-42a9-b960-239f077f811b"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"(Hasan et al., 2021)","manualFormatting":"Hasan et al. (2021)","plainTextFormattedCitation":"(Hasan et al., 2021)","previouslyFormattedCitation":"(Hasan et al., 2021)"},"properties":{"noteIndex":0},"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"}<![endif]-->Hasan et al. (2021)<!-- [if supportFields]><![endif]--> who reported a correlation of r = 0.51, and <!-- [if supportFields]>ADDIN CSL_CITATION {"citationItems":[{"id":"ITEM-1","itemData":{"author":[{"dropping-particle":"","family":"Bashori","given":"K","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Nuryana","given":"Z","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Wijaya","given":"T T","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""}],"container-title":"Acta Psychologica","id":"ITEM-1","issued":{"date-parts":[["2026"]]},"page":"106365","title":"The role of Islamic workplace spirituality and grit in predicting teachers' career commitment: A structural equation modeling approach","type":"article-journal","volume":"264"},"uris":["http://www.mendeley.com/documents/?uuid=c6d8f7eb-2040-408d-b355-c1085c04b94a"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"(Bashori et al., 2026)","manualFormatting":"Bashori et al. (2026)","plainTextFormattedCitation":"(Bashori et al., 2026)","previouslyFormattedCitation":"(Bashori et al., 2026)"},"properties":{"noteIndex":0},"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"}<![endif]-->Bashori et al. (2026)<!-- [if supportFields]><![endif]-->, who identified β = −0.31, the present study demonstrates a larger effect size and a more differentiated factor structure. The novelty of this research lies in operationalizing muḥāsabah as a multidimensional psychometric construct integrated into a physiological fatigue model. This approach has not been examined in the existing literature through confirmatory analysis.
Copyright (c) 2026 M. Agung Rahmadi, Luthfiah Mawar, Helsa Nasution (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
The Psychological Construction of ʿAdālah in the Distribution of Academic Load and the Prevention of Physical Overexertion: A Confirmatory Factor Analysis
Section: Articles Keywords: ʿadālah, academic workload, physical overexertion, CFA, SEM, student well-being, distributive justice This study critically examines the psychological construction of ʿadālah as a representation of justice grounded in Islamic values, positioning it not merely as an ethical norm but as an operational framework for distributing academic workload proportionally while simultaneously functioning as a preventive mechanism against physical overexertion among university students within higher education environments. By adopting a meta-analytic approach based on secondary data systematically extracted from the Scopus, PsycINFO, and Web of Science databases (total studies n = 47 articles, period 2015–2024), the study transforms the concept of ʿadālah into four measurable latent dimensions, namely cognitive equity (CE), proportional time distribution (PTD), physical capacity protection (PCP), and just self-regulation (JSR), all of which are conceptually intertwined in constructing an adaptive and justice-oriented academic workload regulation system. The results of the Confirmatory Factor Analysis (CFA) demonstrate an exceptionally robust level of model fit supported by strong goodness-of-fit indicators, as reflected in χ²/df = 2.14, CFI = .96, TLI = .95, RMSEA = .048 (90% CI [.031, .062]), and SRMR = .052, collectively confirming the structural stability of the proposed model. All standardized factor loadings were statistically significant (λ = .61–.87, p < .001), with composite reliability (CR) values ranging from .82–.91 and average variance extracted (AVE) values between .54–.68, thereby confirming the fulfillment of convergent and discriminant validity within the developed construct. Furthermore, through Structural Equation Modeling (SEM), the findings reveal that ʿadālah exerts a significant negative effect on physical overexertion (β = −.54, p < .001) while simultaneously contributing a strong positive effect to students’ academic well-being (β = .63, p < .001), indicating that the internalization of justice values functions as both a protective and promotive mechanism within academic contexts. Theoretically, these findings not only extend the framework of academic load theory proposed by <!-- [if supportFields]>ADDIN CSL_CITATION {"citationItems":[{"id":"ITEM-1","itemData":{"DOI":"10.1177/0022022102033005003","author":[{"dropping-particle":"","family":"Schaufeli","given":"W B","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Martinez","given":"I M","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Pinto","given":"A M","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Salanova","given":"M","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Bakker","given":"A B","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""}],"container-title":"Journal of Cross-Cultural Psychology","id":"ITEM-1","issue":"5","issued":{"date-parts":[["2002"]]},"page":"464-481","title":"Burnout and engagement in university students: A cross-national study","type":"article-journal","volume":"33"},"uris":["http://www.mendeley.com/documents/?uuid=77e632f9-bafe-42e1-a611-6c9d8f1fe997"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"(Schaufeli et al., 2002)","manualFormatting":"Schaufeli et al. (2002)","plainTextFormattedCitation":"(Schaufeli et al., 2002)","previouslyFormattedCitation":"(Schaufeli et al., 2002)"},"properties":{"noteIndex":0},"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"}<![endif]-->Schaufeli et al. (2002)<!-- [if supportFields]><![endif]-->and reinforce the argumentative foundation of distributive justice as formulated by <!-- [if supportFields]>ADDIN CSL_CITATION {"citationItems":[{"id":"ITEM-1","itemData":{"DOI":"10.1037/0021-9010.86.3.386","author":[{"dropping-particle":"","family":"Colquitt","given":"J A","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""}],"container-title":"Journal of Applied Psychology","id":"ITEM-1","issue":"3","issued":{"date-parts":[["2001"]]},"page":"386","title":"On the dimensionality of organizational justice: A construct validation of a measure","type":"article-journal","volume":"86"},"uris":["http://www.mendeley.com/documents/?uuid=e875dbd0-60aa-4813-85bd-04a0e6aa8085"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"(Colquitt, 2001)","manualFormatting":"Colquitt (2001)","plainTextFormattedCitation":"(Colquitt, 2001)","previouslyFormattedCitation":"(Colquitt, 2001)"},"properties":{"noteIndex":0},"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"}<![endif]-->Colquitt (2001)<!-- [if supportFields]><![endif]-->, but also introduce a spirituality-justice dimension that has thus far remained absent from the Self-Determination Theory developed by <!-- [if supportFields]>ADDIN CSL_CITATION {"citationItems":[{"id":"ITEM-1","itemData":{"DOI":"10.1037/0003-066X.55.1.68","author":[{"dropping-particle":"","family":"Ryan","given":"R M","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""},{"dropping-particle":"","family":"Deci","given":"E L","non-dropping-particle":"","parse-names":false,"suffix":""}],"container-title":"American Psychologist","id":"ITEM-1","issue":"1","issued":{"date-parts":[["2000"]]},"page":"68","title":"Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being","type":"article-journal","volume":"55"},"uris":["http://www.mendeley.com/documents/?uuid=1726d861-417f-47fb-ba2e-0ea1577330e7"]}],"mendeley":{"formattedCitation":"(Ryan & Deci, 2000)","manualFormatting":"Ryan & Deci (2000)","plainTextFormattedCitation":"(Ryan & Deci, 2000)","previouslyFormattedCitation":"(Ryan & Deci, 2000)"},"properties":{"noteIndex":0},"schema":"https://github.com/citation-style-language/schema/raw/master/csl-citation.json"}<![endif]-->Ryan & Deci (2000)<!-- [if supportFields]><![endif]-->. Accordingly, the principal novelty of this study lies in the conceptual integration of the theological and psychological dimensions of ʿadālah into a standardized psychometric model that is both relevant and applicable in empirically explaining the dynamics of academic workload distribution and student well-being.
Copyright (c) 2026 Helsa Nasution, M. Agung Rahmadi, Ika Sandra Dewi, Luthfiah Mawar (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Penyesuain Diri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
Section: Articles Keywords: Penyesuain Diri,, Kesiapan Kerja Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penyesuaian diri, kesiapan kerja, serta menguji pengaruh penyesuaian diri terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian berjumlah 217 siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kota Sungai Penuh Tahun Ajaran 2025/2026 dengan sampel sebanyak 140 siswa yang dipilih menggunakan teknik Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket penyesuaian diri dan angket kesiapan kerja dengan model skala Likert. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi sederhana dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penyesuaian diri siswa berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 85%, sedangkan kesiapan kerja siswa berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 91%. Selanjutnya, hasil analisis menunjukkan bahwa penyesuaian diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa dengan kontribusi sebesar 14,1%. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa kemampuan penyesuaian diri merupakan salah satu aspek psikologis penting dalam meningkatkan kesiapan kerja siswa SMK.
Copyright (c) 2026 abdul basit, Nanang Aria Sandika, Rismar Julia Utami (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tanggap dan tangguh: peran grit dalam menjembatani adaptabilitas karier menuju flourishing siswa SMA Semarang Selatan
Section: Articles Keywords: adaptabilitas karier, flourishing, grit, mediasi, remaja Kesejahteraan psikologis penting bagi remaja dalam menghadapi tantangan perkembangan akademik dan karier. Penelitian ini bertujuan menguji peran grit sebagai mediator antara adaptabilitas karier dan Flourishing pada siswa SMA di Semarang Selatan. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain korelasional mediasi dengan pengumpulan data yang melibatkan penggunaan instrumen yang konsisten, yaitu skala adaptabilitas karier, skala grit, dan skala Flourishing. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik random sampling yang melibatkan 362 responden dengan karakteristik siswa aktif SMA di Semarang Selatan. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai alpha cronbach sebesar 0,94 pada adaptabilitas karier, 0,70 pada grit, dan 0,93 pada Flourishing. Hasil analisis regresi secara kuantitatif menunjukkan bahwa adaptabilitas karier memiliki besaran pengaruh yang positif dan signifikan terhadap grit (β = 0,55; t = 15,51; p < 0,001) maupun Flourishing (β = 0,60; t = 7,52; p < 0,001), sedangkan grit berpengaruh positif terhadap Flourishing (β = 0,24; t = 2,88; p = 0,004). Temuan ini juga mengonfirmasi bahwa grit secara signifikan menjembatani pengaruh adaptabilitas karier terhadap kesejahteraan tersebut melalui mekanisme mediasi parsial (efek tidak langsung = 0,13), dengan model penelitian yang mampu menjelaskan varians Flourishing sebesar 58% (R² = 0,58). Temuan ini menunjukkan pentingnya adaptabilitas karier dan grit dalam mendukung Flourishing secara berkelanjutan pada remaja.
adaptabilitas karier, flourishing, grit, mediasi, remaja
Copyright (c) 2026 Muhammad Maula Ilham, Rossi Galih Kesuma S.Pd., M.Pd. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Parental Support dan Academic Self-Efficacy Dengan Academic Well-Being Siswa SMA di Semarang Selatan
Section: Articles Keywords: academic well-being, academic self-efficacy, parental support Academic well-being siswa SMA perlu mendapat perhatian karena tuntutan akademik yang dapat memengaruhi pengalaman belajar dan penyesuaian psikologis siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hubungan parental support dan academic self-efficacy dengan academic well-being pada siswa kelas XI SMA Negeri di Kecamatan Semarang Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif desain korelasional. Populasi berjumlah 862 siswa, dengan sampel sebanyak 274 siswa yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan skala psikologis yang telah divalidasi baik dari segi validitas maupun reliabilitas, dengan nilai Cronbach’s Alpha pada skala parental support sebesar 0,940, academic self-efficacy sebesar 0,905, dan academic well-being sebesar 0,906. Data dianalisis dengan regresi linier berganda. Hasil menunjukkan bahwa parental support (β = 0,176; t = 4,013; p < 0,001) dan academic self-efficacy (β = 0,668; t = 15,234; p < 0,001) berhubungan signifikan dengan academic well-being. Academic self-efficacy memiliki kontribusi yang lebih tinggi dibandingkan parental support (β = 0,668 > β = 0,176). Kedua variabel menjelaskan sebesar 58,1% variasi academic well-being. Temuan ini menegaskan bahwa academic well-being siswa perlu dipahami melalui keterpaduan dukungan keluarga dan academic self-efficacy. Diharapkan layanan bimbingan dan konseling dapat difokuskan pada peningkatan academic self-efficacy serta kolaborasi dengan orang tua untuk memaksimalkan dukungan belajar siswa.
Copyright (c) 2026 Amira Luthfy Budiharjo, Rossi Galih Kesuma (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Modul Konseling Prakerja Berbasis Social Cognitive Career Theory untuk Meningkatkan Career adaptability Siswa SMK
Section: Articles Keywords: Vocational School Student, Social Cognitive Caree Theory, Career adaptability, Pre-employment Counseling Module Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul konseling prakerja berbasis Social Cognitive Career Theory (SCCT) dalam peningkatan career adaptability siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menggunakan metode Research and Development model ADDIE. Analisis masalah rendahnya career-adaptability pada siswa melalui wawancara guru BK dan Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) terhadap 92 siswa, dengan hasil 73% siswa berada pada kategori career adaptability rendah. Analisis kebutuhan siswa menggunakan instrument Social Cognitive Career Theory (SCCT) yang merupakan isi dari modul konseling prakerja. Hasil analisis kebutuhan menghasilkan materi modul yang mencakup tiga topik utama aspek SCCT, yaitu self-efficacy, outcome expectation, dan goal setting dengan enam aktivitas terstruktur, dirancang dalam format cetak B5 portrait berwarna biru dan pink. Hasil validasi menunjukkan tingkat sangat valid denganpersentase 97,2% dari ahli materi dan 89% dari ahli media. Implementasi modul konseling prakerja SCCT hanya sampai pada pengujian kepraktisan produk yang mencapai 88% pada guru BK dan 87% penilaian pada 6 siswa. Modul ini terbukti valid dan praktis sebagai media layanan konseling karier berbasis kelompok, namun terbatas pada pengujian efektivitas
Copyright (c) 2026 Athiyah Mardhiyah Hassan, Nur Fadhilah Umar, S.Pd., M.Pd, Aswar, S.Pd., M.Pd, Arbain Fajar A Hamid, S.Pd. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Teknik Compassion Focused Therapy dalam Mereduksi Perilaku Social comparison trap pada Siswa SMK
Section: Articles Keywords: Vocational School Student, Social comparison trap, Compassion focused therapy Penelitian ini mengkaji penerapan teknik compassion focused therapy (CFT) melalui konseling kelompok untuk mereduksi perilaku social comparison trap pada siswa sekolah menengah kejuruan (SMK). Dengan tujun penelitian untuk mengetahui: (1) Gambaran perilaku social comparison trap siswa; (2) proses pelaksanaan teknik compassion focused therapy terhadap social comparison trap; dan (3) efektivitas teknik Compassion Focused Therapy dalam mereduksi perilaku social comparison trap. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian 72 siswa dengan sampel 12 siswa yang dipilih menggunakan proportional random sampling dari siswa yang teridentifikasi memiliki perilaku social comparison trap tinggi. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan skala social comparison trap, analisis data menggunakan uji statistik non-parametrik melalui Mann-Whitney. Hasil menunjukkan kelompok eksperimen mengalami penurunan signifikan dari kategori tinggi menjadi rendah, dengan nilai signifikansi sebesar 0,004. Hal ini membuktikan bahwa teknik Compassion Focused Therapy terbukti efektif mereduksi perilaku social comparison trap melalui pengembangan self-compassion yang relevan bagi layanan bimbingan dan konseling di SMK.
Copyright (c) 2026 Maisya Khairunnisa, Nur Fadhilah Umar, S.Pd., M.Pd, M. Amirullah, S.Pd., M.Pd, Arbain Fajar A Hamid, S.Pd. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Role Playing Untuk Mencegah Pergaulan Bebas Siswa di SMA Veteran 1 Sukoharjo
Section: Articles Keywords: pra-eksperimental, remaja, pergaulan bebas, role playing, bimbingan kelompok Penelitian ini didorong oleh kurangnya pemahaman di kalangan siswa tentang pergaulan bebas, yang dapat mengakibatkan berbagai perilaku pergaulan bebas selama masa remaja. Berdasarkan temuan observasi di SMA Veteran 1 Sukoharjo, 69,6% siswa kelas 11 menunjukkan pemahaman yang buruk tentang pergaulan bebas. Penelitian bertujuan menilai keefektifan bimbingan kelompok yang menggunakan metode role playing dalam meningkatkan pengetahuan dan mencegah pergaulan bebas oleh kalangan siswa di SMA Veteran 1 Sukoharjo. Kerangka penelitian kuantitatif digunakan, khususnya desain pra-eksperimental yang melibatkan satu kelompok dengan evaluasi pre-test dan post-test. Studi ini mencakup populasi 269 siswa kelas 11, dengan sampel enam siswa yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan tingkat pengetahuan mereka yang rendah. Instrumen penelitian terdiri dari angket dengan skala Likert, yang valid dan konsisten. Analisis data dilakukan dengan Wilcoxon Signed Rank Test melalui SPSS untuk mengevaluasi perbedaan skor sebelum dan setelah bimbingan. Hasil temuan menunjukkan bahwa skor pengetahuan siswa meningkat setelah implementasi bimbingan kelompok dengan role playing.
Copyright (c) 2026 Aldila Fitri Radite Nur Maynawati, Resa Antika Putri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Multifaktor Kecenderungan Body Dysmorphic Disorder pada Mahasiswi Baru
Section: Articles Keywords: Analisis Fakor, Mahasiswi Baru, Body Dysmorphic Disorder Body Dysmorphic Disorder (BDD) merupakan gangguan persepsi tubuh yang didasari oleh skema kognitif maladaptif terhadap kekurangan fisik yang dirasakan. Di era digital, tekanan sosial melalui media visual meningkat secara signifikan, namun data mengenai kecenderungan BDD pada konteks perguruan tinggi di Indonesia masih sangat terbatas. Mahasiswi baru menjadi populasi krusial karena berada pada fase transisi yang menuntut penyesuaian diri terhadap standar kecantikan sosial di lingkungan kampus yang baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor yang berkontribusi pada kecenderungan BDD di kalangan mahasiswi baru Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode Exploratory Factor Analysis (EFA) menggunakan rotasi Varimax. Subjek penelitian terdiri dari 323 mahasiswi baru yang dipilih dengan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui Skala Kecenderungan BDD yang divalidasi berdasarkan teori kognitif perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan BDD responden berada pada kategori sedang. Ditemukan lima faktor laten yang membentuk fenomena ini, dengan kerentanan psikologis sebagai faktor paling dominan, diikuti oleh perbandingan sosial, sensitivitas penilaian, tekanan psikososial, dan kepekaan emosional. Temuan ini menegaskan bahwa BDD bersifat multidimensional dan memberikan implikasi strategis bagi pengembangan layanan bimbingan dan konseling di perguruan tinggi, seperti bimbingan kelompok dan konseling kelompok dengan fokus pada restrukturisasi kognitif.
Copyright (c) 2026 Putri Nur Rizki, Miftahul Fikri, Dina Sukma, Lia Mita Syahri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan Konseling Individu Teknik Expressive Writing untuk Meningkatkan Self-esteem pada Siswa SMP
Section: Articles Keywords: individual counseling, exspressive writing, self-esteem Self-esteem yang belum berkembang secara optimal masih menjadi persoalan pada sebagian peserta didik, khususnya pada masa remaja. Penelitian ini bertujuan melihat perubahan self-esteem peserta didik setelah mengikuti konseling individu menggunakan teknik expressive writing. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan pre-eksperimental melalui one-group kelompok pretest dan posttest. Subjek penelitian terdiri atas lima peserta didik kelas VIII yang dipilih berdasarkan hasil pengukuran awal self-esteem. Hasil pretest menunjukkan skor rata-rata self-esteem sebesar 108,2, yang berada pada kategori rendah hingga sedang. Setelah intervensi diberikan, skor rata-rata meningkat menjadi 122,6, dengan seluruh subjek mengalami kenaikan skor dan tidak ada lagi peserta didik pada kategori rendah. Hal tersebut juga diperkuat dengan kategori skor sangat baik pada evaluasi proses dengan rata-rata 35,6 dan untuk evaluasi hasil termasuk kategori skor baik yakni 41,6. Perubahan tersebut menunjukkan bahwa expressive writing membantu peserta didik merefleksikan pengalaman emosional dan membangun cara pandang diri yang lebih positif. Temuan ini menguatkan peran konseling individu sebagai ruang pengembangan self-esteem peserta didik di lingkungan sekolah.
Copyright (c) 2026 Dyah Nopitasari, Mochamad Nursalim (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Muhasabah Sebagai Metode Konseling Sufistik Dalam Menurunkan Perilaku Adiktif Internet Pada Siswa SMKN 1 Ciamis
Section: Articles Keywords: Keywords: Internet Addiction; Muhasabah; Sufistic Counseling; Adolescents; Tazkiyatun Nafs Perilaku adiktif internet pada remaja merupakan permasalahan serius yang berdampak pada aspek akademik, sosial, dan psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas muhasabah sebagai metode konseling sufistik dalam menurunkan perilaku adiktif internet pada siswa SMKN 1 Ciamis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental pretest-posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 79 siswa yang teridentifikasi mengalami adiksi internet kategori sedang hingga berat, terdiri dari 40 siswa kelompok eksperimen dan 39 siswa kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan Internet Addiction Test (IAT-20). Intervensi dilaksanakan melalui konseling kelompok sebanyak enam sesi yang mengoperasionalkan tahapan muhasabah Al-Ghazali, yaitu musyarathah, muraqabah, muhasabah, mu'aqabah, mujahadah, dan mu'atabah. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan uji Mann-Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan signifikan skor perilaku adiktif internet pada kelompok eksperimen dari 65,83 menjadi 32,78 (Z = -5,512; p = 0,000). Perbandingan kelompok eksperimen dan kontrol juga menunjukkan perbedaan signifikan (Z = -7,550; p = 0,000), dengan 97,5% siswa kelompok eksperimen bergeser ke kategori normal. Simpulan penelitian ini adalah muhasabah sebagai metode konseling sufistik efektif dalam menurunkan perilaku adiktif internet pada siswa.
Keywords: Internet Addiction; Muhasabah; Sufistic Counseling; Adolescents; Tazkiyatun Nafs
Copyright (c) 2026 Dewi Sadiah, Hajir Tajiri, Nabila Fadlla Ilahiya (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kebutuhan Media BK Berbasis Augmented Reality Sebagai Pencegahan Adiksi Game Online Siswa SMP
Section: Articles Keywords: Pengelolaan Diri; Adiksi Game Online; Media Bimbingan Konseling; Augmented Reality; Pencegahan Meningkatnya penggunaan game online pada remaja menuntut upaya pencegahan yang didukung oleh kemampuan pengelolaan diri serta media layanan yang sesuai dengan karakteristik murid. Media seperti PPT, video, dan aplikasi android masih bersifat informatif dan dua dimensi serta belum mengintegrasikan AR berbasis analisis kebutuhan. Hal ini menunjukkan perlunya media yang lebih interaktif dan kontekstual.Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan pengembangan media layanan berbasis augmented reality dengan penguatan self management sebagai upaya pencegahan adiksi game online murid sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan studi analisis kebutuhan dalam kerangka R&D.Hasil menunjukkan adanya kebutuhan yang tinggi terhadap media layanan yang lebih interaktif, partisipatif, dan sesuai dengan karakteristik murid sebesar 88,3%.Murid memiliki kemampuan pengelolaan diri yang cukup baik dan tingkat adiksi game online yang relatif rendah. Oleh karena itu, diperlukan media layanan bimbingan dan konseling pencegahan yang interaktif dan menarik untuk mendukung penguatan pengelolaan diri murid sebagai dasar tahap pengembangan media selanjutnya.
Pengelolaan Diri; Adiksi Game Online; Media Bimbingan Konseling; Augmented Reality; Pencegahan
Copyright (c) 2026 Nadia Kurniawati, Wiryo Nuryono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Penyesuai Diri Tehadap Culture Shock Mahasiswa
Section: Articles Keywords: Mahasiswa, Culture Shock, Penyesuaian Diri Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penyesuaian diri terhadap culture shock pada mahasiswa perantau. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian terdiri atas 120 mahasiswa perantau yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui skala penyesuaian diri dan skala culture shock yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyesuaian diri berpengaruh signifikan terhadap culture shock (p = 0,019; p < 0,05). Koefisien determinasi sebesar 1,4% menunjukkan bahwa penyesuaian diri memberikan kontribusi terhadap variasi culture shock, meskipun pengaruhnya relatif kecil. Hasil kategorisasi juga menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa berada pada tingkat sedang pada kedua variabel, yang mencerminkan proses adaptasi yang masih berlangsung. Temuan ini menegaskan bahwa kemampuan penyesuaian diri berperan dalam pengalaman culture shock mahasiswa, namun culture shock merupakan fenomena yang dipengaruhi oleh berbagai faktor lain. Oleh karena itu, upaya pendampingan mahasiswa perantau perlu diarahkan tidak hanya pada penguatan kemampuan adaptif individu, tetapi juga pada dukungan lingkungan sosial dan akademik.
Copyright (c) 2026 Enasely Mega Wenyi Rohi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi Bingo Untuk Meningkatkan Eksplorasi Karir Siswa SMA Negeri 6 Malang
Section: Articles Keywords: Eksplorasi Karir, Bimbingan Kelompok, Permainan Simulasi Bingo Ketatnya persaingan dunia kerja menuntut siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) memiliki kesiapan karir sejak dini melalui eksplorasi karir. Namun, sebagian siswa masih menunjukkan tingkat eksplorasi karir yang belum optimal akibat keterbatasan informasi dan kurangnya media yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi bingo dalam meningkatkan eksplorasi karir siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest–posttest. Subjek berjumlah sembilan siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen diuji menggunakan validitas empiris teknik korelasi product moment pearson (r=0,68) dan reabilitas sangat tinggi sebesar 0,98. Analisis menggunakan uji t berpasangan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan eksplorasi karir siswa setelah perlakuan (t(8)=-5,830, p<0,001) dengan selisih rata-rata 19,55. Temuan ini menunjukkan permainan bingo efektif sebagai media inovatif layanan bimbingan kelompok.
Eksplorasi Karir, Bimbingan Kelompok, Permainan Simulasi Bingo
Copyright (c) 2026 Leny Latifah, Romia Hari Susanti, Rizka Putri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Keterlibatan Ayah Terhadap Regulasi Emosi Remaja Perempuan Dan Implikasinya Bagi Layanan Bimbingan Dan Konseling
Section: Articles Keywords: Keterlibatan ayah, Pengasuhan, Regulasi emosi, Remaja perempuan, Bimbingan dan Konseling Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh keterlibatan ayah dalam pengasuhan terhadap regulasi emosi remaja perempuan di SMA Sejahtera 1 Depok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuesioner dan analisis regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan keterlibatan ayah terhadap regulasi emosi, dengan kontribusi sebesar 27,1%, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti lingkungan, hubungan dengan ibu, dan komunikasi keluarga. Temuan ini menegaskan pentingnya peran ayah dalam membantu remaja mengelola emosi melalui interaksi yang hangat dan dukungan emosional yang konsisten. Keterlibatan ayah yang positif terbukti berperan dalam membentuk karakter remaja yang stabil, adaptif, serta mampu menghadapi tantangan emosional secara sehat.
Copyright (c) 2026 Haninda Laksita Setyanie, Fijrini Fijriani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Eksplorasi Faktor Psikologis yang Mendorong Remaja Terjerumus dalam Gambling Addiction
Section: Articles Keywords: adolescent psychology, gambling addiction, online gambling, self-control, peer pressure, rural Indonesia. Penelitian ini mengeksplorasi faktor-faktor psikologis yang mendorong remaja terjerumus dalam kecanduan judi online, dengan fokus pada dimensi emosional, kognitif, dan sosial. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan metode studi kasus, kami meneliti pengalaman seorang remaja dari Kabupaten Kerinci, Provinsi Jambi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dan dianalisis dengan analisis tematik. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga faktor utama yang berkontribusi pada keterlibatan remaja dalam judi online: lemahnya kontrol diri, tekanan sosial teman sebaya, dan aksesibilitas yang tinggi tanpa pengawasan yang memadai. Subjek menunjukkan perilaku impulsif dan dorongan kuat untuk terus berjudi meskipun mengalami kerugian, mencerminkan regulasi diri yang rendah. Selain itu, kebutuhan akan penerimaan sosial muncul sebagai motivator signifikan, dengan perjudian berfungsi sebagai aktivitas ekonomi dan sarana untuk mendapatkan pengakuan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa kecanduan judi pada remaja berasal dari interaksi kompleks antara faktor psikologis, sosial, dan teknologi, menciptakan siklus risiko yang sulit diputus tanpa intervensi yang tepat. Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan strategi pencegahan dan intervensi psikososial yang ditargetkan untuk remaja di konteks pedesaan Indonesia.
adolescent psychology, gambling addiction, online gambling, self-control, peer pressure, rural Indonesia.
Copyright (c) 2026 Munifa zulyani, Dosi Juliawati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Self management dalam Mengembangkan Kemandirian Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review
Section: Articles Keywords: Students, Learning independence, Self-management, Group counseling Kemandirian belajar merupakan kompetensi penting yang mendukung keberhasilan akademik peserta didik. Layanan konseling kelompok dengan teknik self-management dipandang sebagai salah satu intervensi yang efektif untuk mengembangkan kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik self-management serta faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan kemandirian belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) yang dilakukan sesuai dengan pedoman PRISMA. Penelusuran literatur dilakukan melalui tiga basis data ilmiah utama, yaitu Google Scholar, Crossref, dan Sinta (Kemendikbud), dengan fokus pada publikasi tahun 2020–2025. Sebanyak 15 artikel dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk sintesis tematik, yang dilengkapi dengan analisis bibliometrik menggunakan perangkat lunak VOSviewer untuk pemetaan ko-occurence kata kunci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self-management efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik, terutama pada aspek manajemen waktu, disiplin belajar, tanggung jawab akademik, dan regulasi diri. Selain itu, pemetaan bibliometrik mengungkapkan adanya tren penelitian yang signifikan menuju integrasi regulasi diri dan intervensi kelompok. Peningkatan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal, seperti motivasi belajar, efikasi diri, dan kesadaran metakognitif, serta faktor eksternal, meliputi kualitas pelaksanaan konseling, kompetensi konselor, dan lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan teknik self-management dalam layanan konseling kelompok untuk mengembangkan kemandirian belajar peserta didik.
Copyright (c) 2026 Nurwahidin Herlando Putra, Hardiyansyah Masya (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Self management Untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Peserta Didik: Systematic Literature Review
Section: Articles Keywords: Group Counseling, Students, Academic Procrastination, Self-Management Prokrastinasi akademik merupakan permasalahan yang sering dialami peserta didik dan berdampak negatif terhadap proses serta hasil belajar. Salah satu upaya yang dinilai efektif untuk mengatasi perilaku tersebut adalah melalui layanan konseling kelompok dengan teknik self-management. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis penerapan teknik self-management dalam layanan konseling kelompok serta efektivitasnya dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik peserta didik. Metode yang digunakan adalah systematic literature review terhadap artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan pada rentang tahun 2020–2025. Penelusuran dilakukan melalui basis data Crossref, Google Scholar, dan SINTA Kemendikbud, dengan total 891 artikel pada tahap awal dan 20 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan teknik self-management dalam konseling kelompok secara konsisten efektif menurunkan tingkat prokrastinasi akademik peserta didik. Teknik yang paling sering digunakan meliputi goal setting, self-monitoring, time management, stimulus control, self-instruction, dan self-reward, yang berkontribusi pada peningkatan regulasi diri, pengelolaan waktu, serta kesadaran perilaku belajar. Selain itu, faktor internal seperti self-efficacy, regulasi emosi, dan motivasi belajar berperan penting dalam keberhasilan intervensi. Dengan demikian, layanan konseling kelompok berbasis self-management dapat dijadikan sebagai alternatif intervensi yang efektif dan aplikatif dalam upaya mengurangi perilaku prokrastinasi akademik peserta didik
Copyright (c) 2026 Deslia Ita Andini, Hardiyansyah Masya (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Konseling Berbasis Keadilan Sosial: Rekonstruksi Praktik Emansipatoris dalam Perspektif Kritis
Section: Articles Keywords: Keadilan Sosial, Konseling Emansipatoris, Bimbingan dan Konseling Artikel ini menyajikan konseling keadilan sosial sebagai praktik emansipatoris yang transformatif, secara fundamental menantang penindasan sistemik yang sering menjadi akar penderitaan klien. Berangkat dari teori kritis, kompetensi multikultural, dan pemikiran Paulo Freire, pendekatan ini melampaui fokus individualistik untuk mengatasi penyebab ketidakadilan yang lebih luas. Kami menelusuri evolusinya, merinci lima dimensi inti: memastikan distribusi sumber daya yang adil, memvalidasi identitas yang beragam, mendorong partisipasi klien, menggerakkan advokasi sistemik, dan merangkul interseksionalitas. Dengan mengintegrasikan pedagogi dan psikologi kritis, pendekatan ini memberdayakan klien untuk mengembangkan kesadaran kritis, menganalisis struktur kekuasaan, dan terlibat dalam tindakan kolektif. Pada akhirnya, konselor diposisikan sebagai katalisator perubahan sosial, berjuang untuk kesejahteraan individu sekaligus pembebasan masyarakat yang lebih luas.
Keadilan Sosial, Konseling Emansipatoris, Bimbingan dan Konseling
Copyright (c) 2026 Evi Winingsih, Budiyanto Budiyanto, Rifqi Riza (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
The Relationship Between Academic Burnout and Academic Procrastination Among Student-Athletes: A Cross-Sectional Study
Section: Articles Keywords: university student, psychology, student atheletes, academic procrastination, burnout Background: Burnout and academic procrastination are common psychological challenges among university student-athletes, often undermining academic performance and overall well-being. Despite their significance, the relationship between these two constructs remains underexplored in Indonesian higher education. Objective: This study aims to examine and explore the dynamics relationship between burnout and academic procrastination among student-athletes at the State University of Surabaya. Method: A quantitative non-experimental design was employed using simple random sampling. Participants consisted of 135 active student-athletes who completed online questionnaires, including the Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS) and the Academic Procrastination Scale–Short Form (APS-S). Results: Analysis revealed a significant positive correlation between burnout and academic procrastination (r = 0.333, p < 0.001), suggesting that higher burnout levels are associated with greater tendencies to procrastinate academically. Furthermore, the Mann–Whitney U test indicated no significant gender differences in burnout (U = 991.50, p = 0.212) or academic procrastination (U = 1312.50, p = 0.484), implying that both male and female student-athletes experience similar levels of these challenges, Conclusion: The findings highlight the need to address burnout to reduce academic procrastination, improve student-athletes’ academic performance and well-being, and provide insights for developing effective preventive and curative interventions.
Copyright (c) 2026 Fikri Alvian, Adiwignya Nugraha Widhi Harita, Erizza Farizan Adani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Kecerdasan Emosional Dalam Penyesuaian Diri Remaja Putri Pada Sistem Pendidikan Pesantren
Section: Articles Keywords: sekolah berbasis pesantren, remaja putri, penyesuaian diri, kecerdasan emosi kecerdasan emosi merupakan faktor psikologis penting yang memengaruhi kemampuan siswa dalam menyesuaikan diri terhadap lingkungan sekolah, khususnya pada pendidikan berbasis pesantren. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dan penyesuaian diri siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan siswa putri dengan sampel sebanyak 41 responden menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa angket berskala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan nilai Cronbach’s Alpha 0,850 (kecerdasan emosi) dan 0,920 (penyesuaian diri). Analisis data menggunakan korelasi Spearman rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosi dan penyesuaian diri siswa dengan nilai koefisien 0,778 (p<0,001). Artinya siswa dengan tingkat kecerdasan emosi yang lebih tinggi mampu menyesuaikan diri lebih baik.
Copyright (c) 2026 Imas Ajeng Fatimah Assaba, Akhmad Rudi Masrukhin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0