Pengembangan Modul Konseling Prakerja Berbasis Social Cognitive Career Theory untuk Meningkatkan Career adaptability Siswa SMK

Athiyah Mardhiyah Hassan; Nur Fadhilah Umar; Aswar; Arbain Fajar Andi Hamid

doi:10.26539/teraputik/1020/9/3/2026

Authors

Athiyah Mardhiyah Hassan State University of Makassar Author
Nur Fadhilah Umar, S.Pd., M.Pd State University of Makassar Author
Aswar, S.Pd., M.Pd State University of Makassar Author
Arbain Fajar A Hamid, S.Pd. State University of Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.26539/teraputik/1020/9/3/2026

Keywords:

Pre-employment Counseling Module, Career adaptability, Social Cognitive Caree Theory, Vocational School Student

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul konseling prakerja berbasis Social Cognitive Career Theory (SCCT) dalam peningkatan career adaptability siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menggunakan metode Research and Development model ADDIE. Analisis masalah rendahnya career-adaptability pada siswa melalui wawancara guru BK dan Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) terhadap 92 siswa, dengan hasil 73% siswa berada pada kategori career adaptability rendah. Analisis kebutuhan siswa menggunakan instrument Social Cognitive Career Theory (SCCT) yang merupakan isi dari modul konseling prakerja. Hasil analisis kebutuhan menghasilkan materi modul yang mencakup tiga topik utama aspek SCCT, yaitu self-efficacy, outcome expectation, dan goal setting dengan enam aktivitas terstruktur, dirancang dalam format cetak B5 portrait berwarna biru dan pink. Hasil validasi menunjukkan tingkat sangat valid denganpersentase 97,2% dari ahli materi dan 89% dari ahli media. Implementasi modul konseling prakerja SCCT hanya sampai pada pengujian kepraktisan produk yang mencapai 88% pada guru BK dan 87% penilaian pada 6 siswa. Modul ini terbukti valid dan praktis sebagai media layanan konseling karier berbasis kelompok, namun terbatas pada pengujian efektivitas

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amirullah, M., Aswar, A., Rivai, A. A., Hamid, A. F. A., & Asikin, N. (2025). Pelatihan Career Guidance bagi MGBK SMK melalui Modul Digital berbasis Protean sebagai Upaya Meningkatkan Employability Skill Siswa. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(6), 1244-1254.

Badan Pusat Statistik. (2023). Keadaan ketenagakerjaan Indonesia Februari 2023. BPS Indonesia.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.

Budiman, M. A., & Chen, F.-C. (2025). Career guidance and consultancy for senior high school students in Indonesia. Counsellia, 15(1), 116-133.

Dewi, R. K. (2023). Pengembangan media bimbingan dan konseling berbasis digital untuk siswa SMK. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(2), 45-56.

Djahati, M. T., Pandang, A., & Umar, N. F. (2024). Pengaruh Self-efficacy dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Bimbingan dan Konseling di Unm. Jurnal of Art, Humanity & Social Studies.

Hulukati, W., Smith, M. B., Puluhulawa, M., & Jannah, D. H. (2022). Development of Holland based career module as a career guidance and counseling design for high school students. International Journal of Instruction, 6(1), 47-55.

Istiqomah, M., Sugiyo, S., & Sunawan, S. (2023). The effect of life design online career counseling to improve the career adaptability and optimism. Jurnal Bimbingan Konseling, 12(1), 23-34.

Kristiyorini, E. (2024). Development of group guidance manual book based on experiential learning model to enhance career adaptability of vocational school students. International Journal of Guidance and Counseling, 9(2), 112-125.

Kurniawati, F. (2019). Adaptasi Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) pada remaja Indonesia. Jurnal Psikologi Indonesia, 8(3), 145-156.

Lasut, M. C., Senduk, J. J., & Kairupan, J. (2024). Career adaptability among vocational high school students: Current challenges and interventions. Asian Journal of Education and Training, 10(1), 67-78.

Lent, R. W., & Brown, S. D. (2017). Social Cognitive Career Theory in a diverse world. Journal of Career Assessment, 25(1), 3-17.

Putri, A. D., & Ronauli, J. (2024). Peran career adaptability dalam meningkatkan kepuasan kerja: Tinjauan literatur. Jurnal Manajemen dan Psikologi, 15(2), 89-102.

Raharja, S. (2025). Kesiapan karier siswa SMK: Analisis kompetensi dan tantangan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(1), 34-48.

Ridwan, M. (2022). Kepraktisan media layanan bimbingan dan konseling di sekolah menengah kejuruan. Indonesian Journal of Counseling, 7(3), 156-167.

Savickas, M. L. (2002). Career construction: A developmental theory of vocational behavior. In D. Brown (Ed.), Career choice and development (4th ed., pp. 149-205). Jossey-Bass.

Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2012). Career Adapt-Abilities Scale: Construction, reliability, and measurement equivalence across 13 countries. Journal of Vocational Behavior, 80(3), 661-673.

Sopian, A. (2022). Media layanan bimbingan konseling: Pengembangan dan implementasi di SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 78-91.

Suryahadikusumah, A. R. (2023). Pengembangan microblog untuk meningkatkan career adaptability mahasiswa. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 8(1), 23-35.

Umar, N. F., Hasim, M., Pandang, A., Zulfiqri, Z., Saleh, W. A., & Rafli, M. (2025, November). A Multifactor Analysis of Career self-management of Students with Special Needs in Promoting Inclusive Education in Vocational High Schools. In International Conference on Educational Science and Teacher Education (ICESTE 2025) (pp. 15-27). Atlantis Press.

Wang, Z. (2022). Career adaptability of international students: Challenges and support systems. International Journal of Educational Development, 88, 102-115.

Wibowo, M. E., & Yuwono, S. (2021). Drive your career: Strategi meningkatkan career adaptability melalui pelatihan karier. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 6(2), 45-58.