Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Psychological Well-Being dengan Kebersyukuran sebagai Mediator pada Siswa SMK

Helma Syifa Saputri; Heru Mugiarso

doi:10.26539/teraputik/1535/10/1/2026

Authors

Helma Syifa Saputri State University of Semarang Author
Heru Mugiarso State University of Semarang Author

DOI:

https://doi.org/10.26539/teraputik/1535/10/1/2026

Keywords:

vocational high school, psychological well-being, Emotional Intelligence, Gratitude

Abstract

Tingginya tuntutan akademik dan persiapan memasuki dunia kerja pada siswa sekolah kejuruan sering kali berdampak pada penurunan kesejahteraan psikologis mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional terhadap psychological well-being (PWB) dengan kebersyukuran sebagai mediator pada siswa SMK. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%, sehingga diperoleh sebanyak 211 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling dengan unit klaster berupa kelas yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan menggunakan WLEIS, skala PWB Ryff, dan GQ-6 yang menunjukkan validitas memadai (r = 0,537–0,733) serta reliabilitas yang cukup hingga sangat baik (α = 0,649–0,908). Hasil analisis menunjukkan bahwa kecerdasan emosional secara signifikan memprediksi PWB (p < 0,001). Analisis mediasi mengonfirmasi bahwa kebersyukuran berperan sebagai mediator parsial yang signifikan dalam hubungan tersebut (95% CI [0,0553, 0,2116]). Secara keseluruhan, model ini memberikan kontribusi signifikan dalam menjelaskan variasi PWB pada siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi praktik kebersyukuran dalam pengembangan kecerdasan emosional untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa di lingkungan pendidikan kejuruan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Karim, B., & Wahyudi, A. (2021). Konseling Kebersyukuran: Mencari Ayat Ayat Kebersyukuran Di Dalam Al Quran. Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(1), 47-53.

Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran statistika menggunakan software SPSS untuk uji validitas dan reliabilitas. Jurnal basicedu, 6(4), 6491-6504.https://doi.org/10.53515/tdjpai.v2i1.22

Apriliana, I. P. A., & Masi, L. M. (2025). Rasch Analysis of Students' Emotional Intelligence; Implications for Vocational Education. KnE Social Sciences, 10(9), 15-25.

Artati, K. B., & Herdi, H. (2023). Psychological Well-Being Peserta Didik Sekolah Dasar Dan Implikasinya Terhadap Program Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 9(2), 261-272. http://dx.doi.org/10.31602/jmbkan.v9i2.11412

Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320-26332.

Astuti, F. W., & Nio, S. R. (2022). Hubungan kebersyukuran dengan kesejahteraan psikologis pada mahasiswa yang terancam drop out (do). Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(4), 294-300. https://doi.org/10.38035/rrj.v4i4.511

AZIS, A. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Di Universitas X. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/38852

El Hasbi, A. Z., Damayanti, R., Hermina, D., & Mizani, H. (2023). Penelitian korelasional (metodologi penelitian pendidikan). Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(6), 784-808. https://doi.org/10.47200/

Emmons, R. A., & Shelton, C. M. 2002. Gratitude and the science of positive psychology. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Ed.), The handbook of positive psychology: 459–471. Oxford: Oxford University Press

Faizin, M. I. N. (2024). Pengaruh kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, konflik peran, dan kelebihan peran terhadap kinerja pegawai dengan kesejahteraan psikologis sebagai variabel moderasi pada unit organisasi bersifat fungsional (UOBF) Puskesmas Brebes Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes (Doctoral dissertation, Universitas Pancasakti Tegal). http://repository.upstegal.ac.id/id/eprint/9832

Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American psychologist, 56(3), 218. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0003-066X.56.3.218

Hastuti, R. Y., & Baiti, E. N. (2019). Hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat stress pada remaja. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 8(2), 84-93. https://doi.org/10.52657/jik.v8i2.1057

Hayes, A. F., & Rockwood, N. J. (2017). Regression-based statistical mediation and moderation analysis in clinical research: Observations, recommendations, and implementation. Behaviour research and therapy, 98, 39-57. https://dx.doi.org/10.1016/j.brat.2016.11.001

Junaidin, J., Hartono, R., Atmasari, A., & Muslim, M. (2023). Gambaran Gratitude (Kebersyukuran) Pada Remaja Di Sumbawa (Perspektif Psikologi Positif). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2932-2939. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i6.6687

Khairunnisa, D., Widiana, H. S., & Suyono, H. (2022). Self-confidence and psychological well-being on employability of vocational high school students. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 11(1), 13-21.

Kwok, S.Y.C.L., Gu, M. & Tam, N.W.Y. A Multiple Component Positive Psychology Intervention to Reduce Anxiety and Increase Happiness in Adolescents: The Mediating Roles of Gratitude and Emotional Intelligence. J Happiness Stud 23, 2039–2058 (2022). https://doi.org/10.1007/s10902-021-00487-x

Liana, N. (2024). Kecerdasan Emosional sebagai Sarana Peningkatan Kualitas Kehidupan dalam Perspektif Islam dan Psikolog. Al-Dirosah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(02). http://jurnal.iaidarussalam.ac.id/index.php/pai

Mayer, J.D., DiPaolo, M., & Salovey, P. (1990). Perceiving affective content in ambiguous visual stimuli: a component of emotional intelligence. Journal of Personality Assessment, 54, 772-781. https://doi.org/10.1080/00223891.1990.9674037

Mayer, J.D. & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In P. Salovey and D. Sluyter (eds.): Emotional development and emotional intelligence: educational implications (pp. 3-31). New York: Basic Books.

McCullough, M. E.,Emmons, R. A., &Tsang, JA. (2002). The grateful disposition: A conceptual and empirical topography. Journal of Personality and Social Psychology, 82(1), 112-127. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-3514.82.1.112

Nugraha, D., Zaenudin, M., & Safira, F. (2023). Pengembangan Diri Dalam Standardisasi Dunia Usaha Dan Industri Melalui Kegiatan Talkshow. Jurnal Abdi Insani, 10(3), 1616–1627. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i3.1078

Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford University Press.

Qadr, T., Abbasi, S. F., & Ahmed, S. (2024). Cultivating Positivity: Role of Gratitude and Psychological Well-Being among Undergraduate Psychology Students. International Journal of Trends and Innovations in Business & Social Sciences, 2(3), 332-343.https://doi.org/10.48112/tibss.v2i3.854

Riza, F., & Yoto, Y. (2023). Membangun kecerdasan emosional siswa SMK untuk menjawab tantangan industri modern. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(4), 940-947. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i4.1643

Ruiz-Ortega, A. M., Sánchez-Álvarez, N., & Berrios-Martos, M. P. (2024). Psychological well-being and emotional intelligence in undergraduate nursing students as predictors of academic success. Nurse education today, 143, 106406.https://doi.org/10.1016/j.nedt.2024.106406

Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069

Ryff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719–727. https://doi.org/10.1037//0022-3514.69.4.719

Safitri, W., & Handayani, T. (2021). Pengaruh praktik kerja industri terhadap karakter kemandirian siswa pada sekolah menengah kejuruan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(3), 190-201. https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2

Saputri, D. A., Margareta, T., & Nabilla, S. (2023). Pelatihan kebersyukuran untuk meningkatkan emosi positif bagi mahasiswa baru Universitas Batam. Jurnal Ilmiah Zona Psikologi, 5(3). https://doi.org/10.37776/jizp.v7i2

Seligman, M. E. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Simon and Schuster.

Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Retrieved from https://inlislite.uinsuska.ac.id/opac/detail-opac?id=22862

Suryati, N., & Salehudin, M. (2021). Program Bimbingan dan Konseling untuk Mengembangkan Kecerdasan Spiritual dan Emosional Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 578–588. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.349

Tarni, T., Hasbullah, H., & Hapsari, A. T. (2024). Penguasaan Kompetensi Produktif dan Praktik Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja pada SMK Swasta di Kota Tangerang. In SENNDIKA: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 1, pp. 285-299). https://doi.org/10.30998/senndika.v1i1.8103

Wardhani, N., Agustiani, H., Hutasuhut, I. J., & Siswadi, A. G. P. (2025). Analisis hubungan gratitude dan academic buoyancy sebagai kekuatan karakter mahasiswa perguruan tinggi negeri. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 13(1), 630-640. https://doi.org/10.29210/1146800

Wong, C. S., & Law, K. S. (2002). Wong and law emotional intelligence scale. The leadership quarterly. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/t07398-000

Yang, J. (2023). Study on adolescent psychological education and coping strategies of involution environment. Journal of Education and Educational Research, 6(3), 5-8. https://doi.org/10.54097/vvcxm012

Zhang, Y., & Wang, X. (2023). Effects of gratitude on intrinsic and extrinsic motivators in career decision-making. Motivation and Emotion, 47(5), 669-678.