OUTDOOR LEARNING : MENJELAJAHI KEBERAGAMAN BUDAYA DI TAMAN MINI INDONESIA INDAH (TMII) PADA MATA KULIAH PANCASILA
Outdoor Learning: Exploring Cultural Diversity at Taman Mini Indonesia Indah (TMII) in The Pancasila Course
DOI:
https://doi.org/10.30998/gndjxy63Keywords:
pendidikan karakter, toleransi, TMII, keberagaman budaya, outdoor learningAbstract
Outdoor learning merupakan pendekatan pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan luar kelas sebagai sumber belajar untuk meningkatkan pengalaman nyata mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi outdoor learning dalam mengenalkan keberagaman budaya Indonesia melalui kunjungan edukatif ke Taman Mini Indonesia Indah (TMII). Metode yang digunakan adalah studi deskriptif kualitatif dengan pendekatan observasi lapangan, dokumentasi, dan refleksi pembelajaran mahasiswa. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa outdoor learning di TMII mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai keberagaman budaya, memperkuat sikap toleransi, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis melalui pengalaman langsung. Selain itu, mahasiswa dapat memahami nilai Bhinneka Tunggal Ika secara lebih konkret melalui pengamatan rumah adat, pakaian tradisional, kesenian daerah, dan interaksi sosial lintas budaya. Dengan demikian, outdoor learning di TMII menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam membangun karakter mahasiswa yang nasionalis, toleran, dan menghargai keberagaman budaya Indonesia.
Downloads
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asmani, J. M. (2017). Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasbullah. (2015). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayati, N. (2020). “Implementasi Outdoor Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Karakter.” Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 115–123.
Husamah. (2013). Outdoor Learning: Pembelajaran di Luar Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Ibrahim, R., & Syaodih, N. (2016). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Kemendikbud. (2021). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Koentjaraningrat. (2015). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta.
Lickona, T. (2013). Educating for Character. New York: Bantam Books.
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2018). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, S. (2017). Metode Research Penelitian Ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara.
Prastowo, A. (2015). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Putra, N. (2019). Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Rahyubi, H. (2014). Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.
Sardiman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Sudjana, N. (2017). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryosubroto. (2014). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Tilaar, H. A. R. (2012). Multikulturalisme: Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo.
Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Wena, M. (2016). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Yamin, M. (2017). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Referensi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kristiningsih (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
