Pelestarian Tari Gambang Semarang melalui kegiatan gerakan Pramuka di Kota Semarang
DOI:
https://doi.org/10.30998/242deh40Keywords:
Pelestarian; Tari Gambang Semarang; Gerakan PramukaAbstract
Kemajuan teknologi digital serta berubahnya pola dan cara berpikir Sebagian anak-anak diera saat ini sangat memungkinan terjadinya kehilangan atau terlupakannya kegiatan-kegiatan seni budaya. Dimana seni budaya tersebut sebenarnya adalah merupakan suatu ciri khas dari daerah. Hal ini juga mulai terjadi dikalangan anak-anak usia sekolah di Kota Semarang. Kesenian yang notabene adalah ciri khas di Kota Semarang perlahan-lahan berkurang peminatnya. Sebagai contoh kesenian tari “Gambang Semarang”. Dikarenakan hal tersebut maka perlu adanya suatu metode yang dilakukan agar Kesenian Tari Gambang Semarang dapat terjaga konsistensinya. Salah satu upanya yang dilakukan adalah dengan menggabungkan kesenian tersebut dalam suatu aktifitas atau kegiatan yang bersifat santai, ceria dan dapat berkesinambungan. Adapaun dari banyak kegiatan yang dapat dilaksanakan salah satunya melalui kegiatan-kegiatan yang ada di Gerakan Pramuka. Gerakan Pramuka merupakan salah satu wadah kegiatan kepanduan yang dimiliki oleh Negara Indonesia. Gerakan Pramuka itu sendiri terdiri dari Kegiatan untuk Anggota Muda (anak-anak usia Sekolah) dan Anggota Dewasa. Untuk kegiatan anggota muda lebih kearah kegiatan-kegiatan yang bersifat kompetisi, gembira dan pengabdian, Didalam Gerakan Pramuka Kota Semarang merupakan salah satu kota yang mempunyai potensi besar atas keanggotaan dari Gerakan Pramuka itu sendiri. Memiliki wadah yang cukup besar untuk dapat menjalankan semua potensi kegiatan Pramuka disemua tingkatan. Olehkarena itu salah satu metode yang dapat digunakan untuk melestarikan kesenian dan kebudayaan nya sangat sesuai apabila melalui kegiatan-kegiatan tersebut.
Downloads
References
Aziz, R. A., & Ulya, V. F. (2022). Internalisasi Nilai Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 171–187. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2705
Azizah, R. C., Edelweiss, S., & Riyandari, A. (2018). Representing Multicultural Semarang through Gambang Semarang’s Narrative. Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature, 18(2), 254. https://doi.org/10.24167/celt.v18i2.1300
Hadiyani, V. P. (2022). Policy Analysis of Character Education Through Scout Extraculiculars Growing Faith and National Character in Their Residential Curriculum at Mojorejo 01 State Elementaryr School, Batu. Proceeding International Seminar On Islamic Education & Peace, 2, 119–125. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/isiep/article/view/2144%0Ahttps://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/isiep/article/download/2144/1402
Huda, D., & Miyono, N. (2024). Peran kepala sekolah sebagai leader penguatan pendidikan karakter mandiri. 13(3).
Nur Fitriani, R. (2022). Peran Pramuka dalam Menanamkan Nilai Cinta Tanah Air di MIS Al-Istiqomah Cibingbin. Jurnal Impresi Indonesia, 1(1), 36–50. https://doi.org/10.36418/jii.v1i1.5
Nursyamsi, N., & Alawiah, I. R. (2023). Pengembangan Modul Pendidikan Kepramukaan Berbasis Kearifan Lokal. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 87–102. https://doi.org/10.58230/27454312.196
Opsantini, R. D., & Septiyan, D. D. (2023). Akulturasi Budaya dalam Tari Gambang Semarang. MATRA: Jurnal Musik Tari Teater & Rupa, 2(2). https://doi.org/10.30870/m.v2i2.19554
Safitri, R. A., & Nurlina, L. (2024). Implementasi Kearifan Lokal Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pendidikan Karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila. 19. https://doi.org/10.30595/pssh.v19i.1332
杜彬陶沙 卢静 李媛媛 马磊磊 王翠翠, & Amaliyyah, R. (2021). Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian. February, 6.
Regina, B. D. (2023). KAJIAN SENI BUDAYA SEKOLAH DASAR (Pengantar Apresiasi Seni Tari, Drama, Musik dan Rupa). UMMPress.
Sutrisno, M. (Ed.). (2022). Meniti Jejak-jejak Estetika Nusantara. PT Kanisius.
Sulistyadi, Y., Eddyono, F., & Entas, D. (2019). Pariwisata berkelanjutan dalam
perspektif pariwisata budaya di Taman Hutan Raya Banten. Uwais Inspirasi
Indonesia.
Effendy, A. A. (2019). Analisis bauran pemasaran dalam meningkatkan volume
penjualan Azka Toys Pamulang Tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah Feasible
(JIF), 1(1), 66-82.
Fathurokhmah, F. (2024). Metodologi Penelitian Komunikasi Kualitatif. Bumi Aksara.
Mukti, A., Arsyad, J., & Bahtiar, A. (2023). Implementasi Penanaman Nilai-Nilai
Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’ an dan Hadits Pada Siswa. Edukasi
Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02).
Naufal, M. Z. (2024). Metode Tazkiyat An-Nafs Al Ghazali Dalam Pendidikan Islam
Untuk Generasi Milenia (Doctoral dissertation, S2-Pendidikan Agama Islam).
Feoh, N. C. (2025). Kepuasan Kerja Vs Ketidakpuasan Kerja pada ASN di Rupbasan:
Sebuah Studi Kualitatif. Jurnal Sosial Teknologi, 5(3), 736-747.
Amane, A. P. O., Kertati, I., Hastuti, D., Shodiq, L. J., & Ridho'i, M. (2023). Metode
Penelitian Kualitatif: Persperktif bidang ilmu Sosial. PT. Sonpedia Publishing
Indonesia.
Tasya, N. A. PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KONTEKSTUAL
UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA MERDEKA BELAJAR.
Ma'wa, L. J. (2023). Manajemen kesiswaan Dalam Meningkatkan Mutu Kedisiplinan
Siswa Melalui Kegiatan Kepramukaan Studi Kasus Di SMP Negeri 5 Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN PONOROGO).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 liza

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.






