PkM Pendampingan Penggunaan Canva bagi Remaja Menteng II Cipayung Jaya Depok
DOI:
https://doi.org/10.30998/ja57wq91Keywords:
Canva, Remaja, PendampinganAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi digital melalui peningkatan keterampilan desain grafis menggunakan aplikasi Canva bagi remaja Gang Menteng II, Cipayung Jaya, Depok. Remaja di wilayah tersebut menunjukkan minat dan kemampuan adaptasi yang baik terhadap perkembangan teknologi, namun masih memerlukan pendampingan terstruktur agar penggunaan smartphone dapat diarahkan secara lebih produktif dan kreatif. Pada sesi luring, peserta diperkenalkan pada fitur dasar Canva serta prinsip desain sederhana, seperti pemilihan jenis huruf, kombinasi warna, dan pengaturan tata letak, serta praktik langsung pembuatan desain dengan pendampingan intensif. Pendampingan daring dilakukan melalui pemberian umpan balik terhadap karya peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap prinsip tata letak, pemilihan warna, tipografi, dan komposisi visual. Peserta juga menunjukkan partisipasi aktif selama pelatihan serta mampu menghasilkan berbagai produk desain sederhana, seperti slide presentasi, poster, kartu undangan, dan kartu ucapan. Secara keseluruhan, kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan Canva dapat menjadi salah satu strategi pemberdayaan remaja dalam mengembangkan kreativitas serta memanfaatkan teknologi digital secara lebih bijak dan produktif.
Downloads
References
Ashari, R. N., Ilmiati, K., Rahayu, W. P., & Wati, A. P. (2025). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 309-323. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37091
Atika, L., Trimailuzi., Putra, R., Tinov, N., Lukman, M.F. (2025). Menjadi Guru Inovatif (Dalam Membuat Media Pembelajaran). Cipta Media Nusantara.
Arini, N. Y., & Nur, H. (2025). Scroll dan Suasana Hati: Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial terhadap Regulasi Emosi Remaja. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6527–6537. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i4.9578
Damayanti, A., Damayanti, A., Putri, K. A., & Firjatullah, R. (2024). Pengenalan Media Digital Menggunakan Aplikasi Canva Sebagai Sarana Literasi Digital Untuk Jenjang Sekolah Dasar Di Desa Cibuntu . Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(9), 3712–3717. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i9.1553
Harianto, D., Ahmad, A., & Utami, S. (2025). The Use of Canva Aplication as An Effective and Innovative Learning Media. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 19(1), 1–8. https://doi.org/10.30863/didaktika.v19i1.8677
Hartati, M. E. ., Kamasi, V. J., Karaeng, N. R. ., Karwur, C. J. ., Sangian, N. E. ., & Marpaung, A. A. H. . (2024). Pengaruh Smartphone Addiction Terhadap Perilaku Agresif pada Remaja Awal di SMPN 2 Pineleng. Journal of Comprehensive Science, 3(8), 3483–3488. https://doi.org/10.59188/jcs.v3i8.820
Massitta, M., & Temon, R. . (2024). Transformasi Pembelajaran dengan Teknologi Digital: Peran Canva dalam Meningkatkan Kreativitas, Kolaborasi, dan Hasil Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Pendidikan Profesional, 13(2), 143-152.
Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1500–1511. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7432
Sumardi, M., & Banuyekti, W. (2026). Pengaruh Kecanduan Smartphone dengan Kualitas Tidur Siswa Kelas XI di SMKN 61 Jakarta Utara. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 7(1), 44–52. https://doi.org/10.53299/diksi.v7i1.3378
Wibowo, H. S. (2023). CANVA: Panduan Lengkap untuk Desain Grafis dengan Cepat dan Mudah. Tiram Media.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Devi Mulyani, Yolanda (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.




