Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Subjects Area : Language Education
Struktur Kalimat Bahasa Indonesia dan Tetun: Analisis Kontrastif dan Implikasinya terhadap Pembelajaran BIPA di Timor Leste
Abstrak: Penelitian ini mengkaji perbedaan dan persamaan struktur kalimat dasar bahasa Indonesia dan Tetun serta implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Timor Leste. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain analisis kontrastif, penelitian ini mengidentifikasi bahwa meskipun kedua bahasa memiliki pola dasar S-P-O yang serupa, terdapat perbedaan signifikan dalam struktur frasa nomina posesif dan penggunaan partikel gramatikal. Perbedaan struktural ini berpotensi menyebabkan interferensi negatif yang menjadi sumber kesulitan utama pembelajar BIPA berbahasa ibu Tetun. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajar sering melakukan transfer struktur Tetun ke dalam bahasa Indonesia, seperti penggunaan bentuk "buku saya punya" yang merupakan kalke dari livru ha'u nian. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan pembelajaran yang memfokuskan pada latihan struktur kalimat bahasa Indonesia yang berbeda dengan Tetun melalui metode pengajaran kontrastif eksplisit. Abstract: This study examines the differences and similarities in the basic sentence structures of Indonesian and Tetun and their implications for learning Indonesian as a Foreign Language (BIPA) in Timor Leste. Using a qualitative approach with a contrastive analysis design, this study identifies that although both languages share a similar basic S-V-O sentence pattern, there are significant differences in the structure of possessive noun phrases and in the use of grammatical particles. These structural differences have the potential to cause negative interference, which becomes a major source of difficulty for BIPA learners whose first language is Tetun. The findings show that learners often transfer Tetun structures into Indonesian, such as the use of the form “buku saya punya,” which is a calque of livru ha’u nian. This study recommends the development of learning that focus on practicing Indonesian sentence structures that differ from Tetun through explicit contrastive teaching methods.
Analisis Kontrastif; Interferensi Bahasa; BIPA; Bahasa Tetun; Struktur Kalimat
Copyright (c) 2026 Alexandre dos Reis, Nuny Sulistiany Idris, Mochamad Whilky Rizkyanfi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Digital Dialogue Storybook sebagai Media Inovatif Membaca Pemahaman Teks Narasi Siswa Sekolah Dasar
Kemampuan membaca pemahaman teks narasi merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar, namun masih belum berkembang secara optimal pada siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development dengan model ADDIE yang bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dan efektivitas media Digital Dialogue Storybook. Subjek penelitian terdiri atas 5 siswa pada uji coba skala kecil pilot test one-to-one dan 25 siswa pada uji coba skala besar di SD Negeri Beji 01. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest serta non-tes berupa validasi ahli media, ahli materi dan bahasa, serta angket respon siswa dan guru. Hasil validasi menunjukkan bahwa media Digital Dialogue Storybook berada pada kategori sangat layak dengan nilai validitas media sebesar 0,96 dan materi serta bahasa sebesar 0,93. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa setelah penggunaan media, yang diperkuat oleh nilai N-Gain sebesar 0,354 pada uji coba skala kecil dan 0,472 pada uji coba skala besar dengan kategori sedang. Respon siswa dan guru menunjukkan tanggapan positif terhadap penggunaan media. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Digital Dialogue Storybook layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks narasi siswa kelas IV sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Marsaa Alyaa Aufaa Adinda, Andarini Permata Cahyaningtyas (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perlawanan Perempuan terhadap Kuasa Patriarki dalam Novel Laut Bercerita Karya Leila S. Chudori
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kuatnya representasi perempuan sebagai subjek inferior dan liyan dalam karya sastra yang merefleksikan struktur patriarki, termasuk dalam narasi sejarah dan politik. Meskipun novel Laut Bercerita karya Leila S. Chudori banyak dikaji dari perspektif politik, sejarah, dan trauma kolektif, kajian yang secara khusus memusatkan perhatian pada tokoh perempuan sebagai subjek eksistensial yang melakukan perlawanan masih relatif terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk perlawanan tokoh perempuan dalam novel Laut Bercerita berdasarkan perspektif feminisme eksistensialis Simone de Beauvoir dengan menggunakan analisis wacana kritis Sara Mills. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis. Data penelitian berupa kutipan yang merepresentasikan perlawanan tokoh perempuan terhadap kuasa patriarki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh-tokoh perempuan dalam novel ini mampu melampaui posisi keliyanan dan inferioritas yang dilekatkan oleh struktur patriarki. Selain itu, penerapan analisis wacana kritis Sara Mills menunjukkan bahwa dalam novel Laut Bercerita narasi yang disampaikan secara konsisten memosisikan perempuan sebagai agen yang memiliki suara, otoritas, dan daya tawar dalam wacana perjuangan. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa karya sastra seperti Laut Bercerita berpotensi digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk menumbuhkan kesadaran gender, kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman siswa terhadap nilai-nilai kesetaraan dan keadilan sosial.
Copyright (c) 2026 Angger Gilang Praditama, Wiyatmi Wiyatmi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Fenomenologi dalam Novel Janji Karya Tere Liye dan Relevansinya sebagai Modul Ajar Sastra di SMA
Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk pengalaman fenomenologis tokoh dalam novel Janji karya Tere Liye berdasarkan teori fenomenologi Edmund Husserl serta menilai relevansinya sebagai bahan pengembangan modul ajar sastra di SMA. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Data penelitian berupa 14 kutipan teks utama dari novel yang merepresentasikan pengalaman kesadaran tokoh dan dianalisis melalui tahapan intensionalitas, epoché, reduksi eidetik, reduksi transendental, dan lebenswelt. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman fenomenologis tokoh dalam novel Janji terbagi ke dalam lima struktur kesadaran, yaitu (1) gagasan bahwa setiap kesadaran selalu diarahkan pada sesuatu (intensional), (2) penangguhan atau menempatkan sementara segala bentuk penilaian, keyakinan, serta prasangka terhadap suatu fenomena. (epoché), (3) kesadaran moral yang menampilkan esensi rasa bersalah melalui reduksi eidetik, (4) pemaknaan tindakan tokoh sebagai hasil refleksi kesadaran melalui reduksi transendental, dan (5) keterikatan tindakan tokoh dengan dunia kehidupan sosial (lebenswelt). Temuan ini menunjukkan bahwa pengalaman kesadaran tokoh dalam novel Janji memiliki potensi pedagogis untuk mengembangkan pembelajaran sastra yang reflektif. Oleh karena itu, novel ini relevan digunakan sebagai dasar pengembangan modul ajar sastra di SMA yang berorientasi pada pemahaman pengalaman manusia dalam karya sastra. Kata Kunci: fenomenologi sastra; novel Janji; Edmund Husserl
fenomenologi sastra; novel Janji; Edmund Husserl
Copyright (c) 2026 Jannata Annisa, Joko Purwanto, Nurul Setyorini (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Representasi Kultural Patriarki dalam Film Air Mata di Ujung Sajadah Karya Rony Irawan: Analisis Teks Budaya dan Relevansinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA
Penelitian ini bertujuan menganalisis representasi kultural patriarki dalam film Air Mata di Ujung Sajadah karya Rony Irawan serta menelaah relevansinya sebagai bahan ajar sastra di tingkat SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis teks budaya, yang memosisikan film sebagai teks multimodal yang merepresentasikan konstruksi sosial dan ideologi gender. Data penelitian berupa dialog, adegan, dan unsur visual yang merepresentasikan relasi kuasa patriarkal, dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan observasi nonpartisipan. Analisis data dilakukan dengan mengacu pada teori patriarki Sylvia Walby, yang difokuskan pada empat struktur patriarki, yaitu produksi rumah tangga, budaya, pekerjaan berbayar, dan reproduksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa patriarki dalam film ini bekerja secara sistemik dan terlembaga melalui legitimasi moral keluarga, norma budaya, otoritas institusional, serta kontrol atas reproduksi, yang secara konsisten menghapus agensi keibuan tokoh Aqilla. Patriarki direpresentasikan tidak melalui kekerasan fisik yang eksplisit, melainkan melalui kekerasan simbolik, manipulasi informasi, stigma sosial, dan bahasa yang dinormalisasi dalam relasi keluarga dan institusi sosial. Temuan penelitian ini memiliki relevansi pedagogis karena film Air Mata di Ujung Sajadah sejalan dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka, khususnya dalam penguatan literasi kritis, kesadaran gender, dan pembelajaran sastra berbasis teks multimodal. Dengan demikian, film ini berpotensi dimanfaatkan sebagai bahan ajar sastra yang kontekstual dan reflektif di SMA untuk mengembangkan kemampuan analisis kritis serta kepekaan sosial peserta didik. Kata kunci: patriarki, representasi kultural, film
Copyright (c) 2026 Ridho Bayu Saputro (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pemanfaatan Sastra Anak: Studi Literatur Pada Pembelajaran di Sanggar Belajar Malaysia
Pembelajaran bahasa melalui sastra anak merupakan pendekatan yang menekankan pemanfaatan cerita, visual, dan media kreatif untuk meningkatkan literasi dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pemanfaatan sastra anak pada Sanggar Belajar di Malaysia serta membandingkannya dengan praktik literasi sastra anak berbahasa Melayu. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan menelaah enam artikel pembelajaran Bahasa Indonesia di Malaysia dan tiga artikel sastra anak Melayu. Analisis dilakukan melalui pengumpulan, seleksi, kategorisasi, dan sintesis temuan dari setiap artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua konteks pembelajaran sama-sama menekankan penggunaan media visual, naratif, dan digital. Seperti pop-up book, gambar, video animasi, buku bergambar, puisi, dan konten YouTube untuk meningkatkan motivasi, pemahaman bahasa, kosakata, dan kreativitas anak. Dengan demikian, sastra anak terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran yang menyenangkan dan relevan bagi anak-anak dalam lingkungan pendidikan nonformal maupun formal di Malaysia.
Copyright (c) 2026 Nor Hafizah Indah Fauziah, Aninditya Sri Nugraheni, Raudhatul Hasna (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Multimodalitas terhadap Ujaran Kebencian dan Toxic Comments di Media Sosial sebagai Representasi Dinamika Sosial serta Pola Interaksi Digital
Perkembangan media sosial menimbulkan ujaran kebencian (hate speech) dan toxic comments sebagai bentuk praktik komunikasi yang tidak lagi bersifat monomodal, melainkan memadukan teks dengan unsur visual seperti gambar, emoji, simbol, dan elemen tipografis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran multimodalitas dalam pembentukan makna ujaran kebencian serta menjelaskan bagaimana fenomena tersebut mempresentasikan dinamika sosial dan pola interaksi digital kontemporer. Metode yang digunakan adalah systematic review dengan pendoman PRISMA 2O20 terhadap artikel jurnal internasional periode 2021-2026 yang diperoleh melalui Google Scholar. Sebanyak sepuluh artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis untuk mengidentifikasi pendekatan metodologis, temuan utama dan kontribusi teoritis terkait deteksi serta interpretasi ujaran kebencian berbasis multimodal. Hasil penelitian menunjukkan integrasi bahasa verbal dengan unsur visual secara signifikan memperkuat daya ilokusi, ekspresi emosi dan pesan ideologis dalam ujaran kebencian, sehingga maknanya tidak dapat dipahami hanya dari aspek leksikal. Ujaran kebencian multimodal berkorelasierat dengan polarisasi identitas, konflik politik, perubahan norma kesantunan, serta pola interaksi asinkronus dan multilateral di media sosial. Media sosial berfungsi sebagai arena resonansi yang menormalisasi dan memproduksi simbol serta narasi kebencian melalui partisipan kolektif pengguna.
Multimodalitas; hate speech; toxic comments; media sosial
Copyright (c) 2026 Agustiansyah Amanda, Suhartono, Agusniar Dian Savitri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Kualitas Terjemahan Mesin Papago melalui Post-editing pada Teks Cerita Anak Jepang ke dalam Bahasa Indonesia: Perspektif Multimodal
Pemanfaatan terjemahan mesin saraf (NMT) semakin lazim dalam domain akuisisi bahasa dan terjemahan, terutama dalam konteks teks naratif anak-anak. Namun demikian, terjemahan mesin terus menghadapi tantangan yang signifikan ketika menangani teks naratif multimodal yang bergantung pada interaksi antara komponen linguistik, visual, dan budaya, terutama dalam pasangan bahasa Jepang-Indonesia. Dalam hal ini, output yang dihasilkan oleh sistem terjemahan mesin Papago sering menunjukkan ketidakakuratan semantik dan tidak diterima secara memadai dalam bahasa Indonesia sebagai bahasa target. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai kualitas terjemahan mesin Papago dari teks naratif anak-anak Jepang “Omusubi Kororin” dan untuk menyelidiki pengaruh post-editing berbasis multimodal pada peningkatan akurasi dan keterbacaan terjemahan bahasa Indonesia. Investigasi ini menggunakan metodologi kualitatif yang dicirikan oleh desain deskriptif-analitis, yang melibatkan analisis komparatif teks sumber, hasil terjemahan mesin, dan hasil post-editing, semua sambil mempertimbangkan interaksi antara elemen verbal dan visual dalam video naratif. Temuan menunjukkan bahwa terjemahan mesin Papago memiliki kekurangan yang cukup besar dalam menyampaikan makna berbasis gerakan, ekspresi onomatopoeik, dan kiasan budaya, yang berdampak buruk pada keterbacaan dan pemahaman terjemahan Indonesia. Keaslian penelitian ini diwujudkan dalam penggabungan pendekatan post-editing terjemahan mesin (MTPE). dengan analisis multimodal dalam konteks penerjemahan sastra anak-anak Jepang-Indonesia. Secara teoritis, penelitian ini mendukung gagasan post-editing sebagai proses interpretatif multimodal, sedangkan, dari perspektif praktis, penelitian ini menawarkan wawasan untuk kemajuan pedagogi penerjemahan Indonesia yang didasarkan pada post-editing terjemahan mesin (MTPE)
Copyright (c) 2025 Citra Dewi (Translator) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Revitalisasi Cerita Rakyat Sumatera Utara sebagai Bahan Ajar BIPA di Thailand dengan Media Komik
Abstrak: Cerita rakyat merupakan cerminan dari identitas budaya suatu daerah. Melestarikan cerita rakyat membantu meningkatkan apresiasi terhadap budaya lokal, baik di dalam maupun di luar daerah. Cerita rakyat berfungsi sebagai media transfer pengetahuan dan nilai-nilai budaya dari generasi ke generasi. Mengenalkan budaya Indonesia pada mahasiswa melalui pembelajaran BIPA merupakan sarana yang sangat baik. Namun, kenyataannya terdapat beberapa tantangan, antara lain; perbedaan bahasa, kurangnya materi ajar, kurangnya inovasi sehingga rendahnya motivasi belajar. Memanfaatkan komik yang menarik sebagai bahan ajar BIPA merupakan salah satu solusi dalam mengenalkan budaya Indonesia pada mahasiswa Thailand. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu wawancara, observasi, dan angket. Terdapat dua analisis data yang digunakan, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data kualitatif digunakan untuk mengolah hasil data dari angket validasi ahli media, bahasa dan praktisi. Analisis data kuantitatif diolah dengan melakukan analisis pra-syarat normalitas, homogenitas, uji one sampel t-test. Kelayakan serta kualitas pengembangan media komik diperoleh dari penilaian ahli media, ahli bahasa, dan praktisi dengan kategori sangat layak diterapkan. Selanjutnya, dilakukan analisis data yang diperoleh dari penelitian melalui uji one sampel t-test diperoleh nilai Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Hasilnya menunjukkan nilai sig. < 0,05. Dapat disimpulkan terdapat peningkatan pengaruh penggunaan media komik sebagai bahan ajar BIPA di Thailand.
Copyright (c) 2026 rinadevianty Rina (Translator); Edi Saputra, Nabila (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Klasifikasi Emosi Tokoh Utama Wanita dan Toxic Relationship dalam Novel Pyschpath's Obssesion Karya Angel Hwang
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika emosi tokoh utama Alana Bailey Hawkins dalam novel Psychopath’s Obsession karya Angel Hwang berdasarkan teori klasifikasi emosi David Krech, yang meliputi rasa bersalah, memendam rasa bersalah, menghukum diri sendiri, sedih, benci, cinta, serta rasa malu sebagai tambahan. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi konflik berupa toxic relationship yang melibatkan manipulasi, abuse, dan kontrol obsesif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui baca dan catat serta kajian kepustakaan, diikuti analisis interaktif untuk mengidentifikasi dan mengkategorikan kutipan-kutipan relevan dari novel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa emosi tokoh Alana mencerminkan kompleksitas psikologis manusia, di mana rasa bersalah mendorong refleksi dan penebusan, sedangkan memendam rasa bersalah memperburuk trauma internal. Sementara itu, pola toxic relationship dalam novel seperti stalking, pemerkosaan, isolasi, dan gaslighting menggambarkan bahaya hubungan merusak yang berujung pada trauma jangka panjang. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya kajian sastra-psikologi untuk meningkatkan kesadaran sosial terhadap tanda-tanda hubungan toksik dan kompleksitas emosi, sehingga dapat mendorong pencegahan kekerasan domestik melalui pendidikan literasi emosional. Penelitian ini berkontribusi pada wawasan interdisipliner antara literatur dan psikologi, mendorong pembaca untuk lebih peka terhadap dinamika hubungan interpersonal yang sehat.
Copyright (c) 2026 Daratrisna Agussaniyah Atmaja, Kurnia Rachmawati, Dicky Rahmat Pauji (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Lanskap Linguistik Ruang Pendidikan di Jalan Raya Condet dan Implikasinya tererhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran bahasa yang terdapat pada tanda di ruang pendidikan, khususnya tanda pengumuman publik, tanda iklan, tanda nama bangunan, tanda peringatan, dan tanda larangan di Jalan Raya Condet. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi, teknik wawancara dan catat, dan teknik dokumentasi. Analisis data adalah analisis deskriptif. Sumber data berjumlah 11 data tanda dan informan berjumlah 9 orang. Hasil penelitian menunjukkan 4 tanda yang memenuhi fungsi informasionalnya, yaitu: tandai iklan sebanyak 1 data kode bahasa INA-ING. Tanda Peringatan sebanyak 3 data kode bahasa INA-ING. Tanda Larangan sebanyak 1 data kode bahasa INA. Sedangkan 2 tanda belum memenuhi fungsi informasionalnya akibat kendala bahasa oleh pembuat dan pembaca tanda, yaitu: tanda Nama Bangunan sebanyak 4 data kode bahasa ING-INA dan SA-INA. Tanda Pengumuman Publik sebanyak 2 data dengan kode bahasa ING dan ING-INA. Hasil penelitian ini diimplikasikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII dalam menulis teks persuasi/iklan.
Copyright (c) 2025 Sangkary, Erna Megawati, Memmy (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Studi Literatur Penerapan TikTok sebagai Media Pembelajaran Menulis Teks Biografi
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan TikTok sebagai media pembelajaran menulis teks biografi melalui kajian terhadap berbagai hasil penelitian terdahulu. Latar belakang penelitian ini berangkat dari meningkatnya penggunaan media sosial dalam pendidikan serta tuntutan pembelajaran abad 21 yang menekankan kreativitas, literasi digital, dan pemanfaatan teknologi. Meskipun TikTok sangat populer di kalangan siswa, pemanfaatannya sebagai media pembelajaran menulis, khususnya teks biografi yang membutuhkan penyajian informasi faktual dan terstruktur, masih belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur untuk menelaah publikasi ilmiah terkait penggunaan TikTok dalam pembelajaran bahasa. Analisis isi digunakan untuk mengidentifikasi kecenderungan temuan empiris. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, kreativitas, serta pemahaman struktur teks biografi melalui integrasi unsur visual, audio, dan teks. TikTok juga memberi ruang bagi siswa untuk memvisualisasikan alur kehidupan tokoh dan mengekspresikan pemahaman mereka secara kreatif. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan agar guru merancang pedoman tugas yang terstruktur, memfokuskan kegiatan pada penguatan literasi digital, serta mendorong kolaborasi dalam pembuatan konten. Pelatihan bagi guru terkait integrasi platform digital serta penelitian lanjutan untuk mengukur efektivitas TikTok terhadap kemampuan menulis juga disarankan.
Copyright (c) 2025 Ghefira Nur Fatimah, Resdianto Permata Raharjo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hibriditas Bahasa Leksikal sebagai Praktik Linguistik Tokoh Roy dalam Film Balada si Roy (2023)
Fenomena hibriditas bahasa menjadi ciri menonjol dalam komunikasi remaja Indonesia, khususnya melalui penggunaan unsur leksikal berbahasa Inggris dalam interaksi sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk hibriditas bahasa leksikal yang digunakan oleh Roy berdasarkan konsep peminjaman leksikal loan words, loan blends, dan loan shifts menurut Allan (2020). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa tuturan Roy. Sebanyak 30 temuan leksikal disertai timestamp dianalisis untuk hibriditas leksikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik hibriditas bahasa leksikal pada tokoh Roy didominasi oleh kategori loan words dengan 19 temuan, diikuti oleh loan blends sebanyak 7 temuan dan loan shifts sebanyak 4 temuan. Dominasi loan words mengindikasikan bahwa peminjaman kata asing tanpa perubahan bentuk merupakan strategi linguistik yang paling sering digunakan dalam membangun tuturan, serta mencerminkan kecenderungan penggunaan unsur bahasa asing secara langsung dalam komunikasi sehari-hari. Kemudahan penggunaan kata asing tanpa proses adaptasi morfologis maupun semantis tampak lebih dipilih dibandingkan penggabungan unsur asing dan lokal atau pergeseran makna kata lokal akibat pengaruh bahasa lain.
Copyright (c) 2025 Ni Wayan Ayu Permata Sari, Ni Nengah Citra Dwi Anggraeni, Dila Febriyana Rahmi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tata Krama Bahasa Sunda dalam Channel Youtube Rifirdus
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan tahapan tatakrama bahasa Sunda yang terdapat dalam channel youtube Rifirdus pada bulan Februari 2025. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk memaparkan dan menjelaskan secara objektif mengenai fenomena yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan simak catat, guna memudahkan dalam mengumpulkan data. Penelitian ini menjelaskan penggunaan tahapan tatakrama bahasa dan fungsi tatakrama bahasa dalam channel youtube Rifirdus pada bulan Februari 2025. Selanjutnya, data yang ditemukan dideskripsikan secara rinci dalam penelitian ini. Penelitian ini dipilih karena tatakrama bahasa merupakan hal yang penting dalam proses komunikasi berbahasa Sunda. Hasil yang didapatkan adalah terdapat tahapan tatakrama bahasa Sunda halus, wajar, kasar, dan campuran antara halus dan kasar, juga campuran antara halus dan wajar. Fungsi tatakrama yang didapatkan adalah fungsi edukasional, instrumental, integratif, dan kultural. Tahapan tatakrama bahasa digunakan untuk menyampaikan maksud dalam proses komunikasi dan fungsi tatakrama digunakan sebagai alat untuk menunjukkan dan upaya agar tujuan dalam suatu peristiwa komunikasi bisa terwujud.
Copyright (c) 2025 Yayat Sudaryat, Nunuy Nurjanah, Hafidz Zuhdi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Fungsi, Suluk, Gendhing, dan Sendon Sastra Lisan Wayang Topeng Malang
Pertunjukkan tradisional sebagai sebuah seni pertunjukkan menghadapi tantangan berupa beralihnya selera dan perhatian masyarakat modern menuju budaya visual yang menyebabkan degradasi pemahaman terhadap nilai inti dari pertunjukkan Wayang Topeng Malang, dan keberadaan suluk, gending, dan sendon dianggap sebagai pelengkap atau pendukung pertunjukan semata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk, struktur dan fungsi tradisi lisan pada Wayang Topeng di Malang serta menelusuri jalan yang ditempuh oleh para pelaku Seni wayang topeng ultimate mempertahankan tradisi wayang topeng di era modern pertengahan. Sisi sastra lisan yang ada pada struktur Wayang Topeng tidak hanya bersifat suportif tetapi juga menjadi inti, di mana melalui inti tersebut dapat mencerminkan nilai estetika, kerohanian dan kearifan lokal milik masyarakat. Dalam penelitian ini akan dibahas tentang identifikasi dan analisis unsur verbal yaitu: suluk, gending dan sendon dalam konstruksi pertunjukan wayang topeng, serta pemahaman fungsi simbolik dan budaya dari narasi lisan yang dibawakan oleh dalang dan sinden, untuk memahami hal tersebut kemudian digunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara semi terstruktur dengan dalang, sinden online dan pemain seni pertunjukan Wayang Topeng. Analisis data menggunakan reduksi data, tampilan/penarikan data dan penghentian firasat awal dikonfirmasi dengan triangulasi & pengecekan member. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat struktur naratif yang kompleks dalam sastra lisan pada pertunjukan topeng wayang dan bersifat performatif. Saat ini teks apa pun ditransmisikan secara aural dengan improvisasi juga dan sejak saat itu dipinjam untuk ingatan kolektif dan rasa para dalang teater. Topeng wayang ini merupakan gaya tutur yang menunjukkan fungsi estetik dan musikalitas dari lagu tersebut, sedangkan fungsi simbolisnya menghadirkan nilai-nilai kosmologis dan spiritual seperti yang terdapat pada budaya masyarakat Malang. Warisan tradisional dipertahankan melalui praktik pewarisan eksentrik, penulisan ulang materi naratif, dan konfigurasi ulang untuk khalayak kontemporer. Kontribusi penelitian ini akan memperkaya kajian sastra lisan dan berkontribusi pada strategi pelestarian budaya lokal melalui; Seni Pertunjukan Tradisional, dan berimplikasi pada pembelajaran bahasa Indonesia sebagai materi ajar kearifan lokal untuk meningkatkan apresiasi siswa terhadap nilai-nilai kosmologis Nusantara.
Copyright (c) 2025 Syaqila Nazwa Agustia, Sony Sukmawan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Performansi Kosakata Penutur Berbahasa Indonesia dengan Gangguan Cadel di SMP Negeri 10 Kota Serang
Gangguan cadel sebagai salah satu bentuk ketidaktepatan artikulasi dapat memengaruhi performansi berbahasa. Dalam ranah pembelajaran, kondisi ini tidak hanya berdampak pada pelafalan fonem tertentu, tetapi juga dapat berimbas pada ketepatan kosakata yang mereka gunakan dalam komunikasi sehari-hari. Gejala tersebut tampak pada sejumlah siswa di SMP Negeri 10 Kota Serang yang memperlihatkan hambatan artikulasi pada fonem tertentu. Oleh karena itu, diperlukan kajian yang mampu menggambarkan performansi kosakata para siswa tersebut secara lebih menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengklasifikasikan bentuk kosakata, kategori kosakata, serta strategi komunikasi yang digunakan siswa dengan gangguan cadel di SMP Negeri 10 Kota Serang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui dua teknik pengumpulan data, yaitu wawancara dan teknik pancing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sepuluh siswa dengan gangguan cadel menghasilkan 77 data kosakata yang terbagi ke dalam dua objek kajian utama. Bentuk kosakata, kategori kosakata yang diproduksi siswa dengan gangguan cadel. Selain itu, penelitian ini menemukan adanya strategi komunikasi yang digunakan siswa dengan gangguan cadel. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian psikolinguistik, khususnya terkait performansi kosakata dengan gangguan artikulasi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran dan intervensi yang tepat untuk membantu peningkatan kemampuan berbahasa siswa dengan gangguan cadel
Copyright (c) 2025 Dea Marshanda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Persepsi Guru Bahasa Indonesia dalam Mengintegrasikan Alat Berbasis Deep Learning (AI Generatif): Studi Fenomenologi Deskriptif
Perkembangan AI generatif berbasis deep learning seperti ChatGPT telah membuka peluang baru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama dalam menulis, membaca pemahaman, dan pengayaan kosakata. Namun, pemanfaatannya masih terbatas karena perbedaan persepsi guru terkait kesiapan, pemahaman teknologi, dan etika penggunaannya. Penelitian ini bertujuan mengungkap makna pengalaman guru Bahasa Indonesia dalam mengintegrasikan ChatGPT serta menemukan struktur kesadaran fenomenologis terhadap transformasi pedagogis di era digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah fenomenologi deskriptif dengan melibatkan sembilan guru Bahasa Indonesia di SMP Islam Daar El Arqam Mauk sebagai partisipan yang dipilih melalui teknik purposif. Data dikumpulkan melalui angket tertutup dan terbuka, observasi, serta wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan analisis tematik fenomenologis. Hasil menunjukkan persepsi guru tergolong positif (77,8%), dengan pandangan bahwa ChatGPT membantu efisiensi, kreativitas, dan variasi pembelajaran. Namun, tantangan muncul pada aspek literasi digital, pelatihan teknis, dan kebijakan etika. Secara fenomenologis, pengalaman guru mencerminkan tiga struktur makna utama, yaitu kesadaran pedagogis terhadap manfaat ChatGPT, kebutuhan dukungan kelembagaan, dan refleksi etis atas tanggung jawab akademik. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengungkapan struktur kesadaran reflektif guru Bahasa Indonesia terhadap ChatGPT sebagai alat AI generatif berbasis deep learning yang belum banyak dikaji dalam konteks pendidikan bahasa nasional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru bahasa Indonesia memandang integrasi ChatGPT secara positif sebagai inovasi pembelajaran, dengan tiga makna utama seperti kesadaran pedagogis, ketergantungan kelembagaan, dan refleksi etis terhadap tanggung jawab akademik.
Copyright (c) 2025 Irwan Baadilla, Fauzi Rahman, Rohimi Zamzam, Rokhmani, Ahmad Hidayatullah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan Strategi Role Movement Simulation pada Pembelajaran Teks Deskripsi sebagai Upaya Mengakomodasi Gaya Belajar Kinestetik Kelas VII SMPN 7 Malang
Strategi Role Movement Simulation memberikan ruang kepada siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik dengan melibatkan gerakan, interaksi, dan pengalaman langsung dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Role Movement Simulation (RMS) dalam pembelajaran teks deskripsi dan menganalisis strategi tersebut dalam mengakomodasi gaya belajar kinestetik kelas VII SMPN 7 Malang. Metode yang digunakan dalam pengkajian ini adalah kualitatif deskriptif dengan peneliti bertindak sebagai guru pelaksana dan guru Bahasa Indonesia berperan sebagai mentor. Sumber data penelitian adalah siswa kelas VII F yang menerapkan strategi RMS. Data tersebut meliputi aktivitas siswa selama proses penerapan strategi, hasil performa penampilan siswa, serta respon siswa terhadap pembelajaran. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi Role Movement Simulation pada pembelajaran teks deskripsi dapat menstimulasi partisipasi, motivasi, dan pemahaman siswa terkait penulisan teks. Siswa dengan gaya belajar kinestetik memberikan respon positif terhadap penerapan strategi RMS. Dengan demikian, strategi RMS dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif yang mampu mengakomodasi gaya belajar kinestetik dalam pembelajaran teks deskripsi di SMPN 7 Malang.
Copyright (c) 2025 Adel Lia Novita Sari, Machrus Abadi, M.Pd. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Lanskap Linguistik di Museum Benteng Vredeburg dan Museum Sonobudoyo Yogyakarta
Lanskap linguistik merupakan kajian yang menelaah praktik penggunaan bahasa melalui tanda-tanda kebahasaan di ruang publik yang dikelola oleh berbagai pihak. Keberadaan bahasa di ruang publik tidak hanya berfungsi sebagai sarana penyampaian informasi, tetapi juga menjadi medium penguatan identitas nasional, eksistensi bangsa dalam konteks global. Penelitian ini bertujuan mengkaji variasi bahasa serta fungsi lanskap linguistik di Museum Benteng Vredeburg dan Museum Sonobudoyo Yogyakarta. Urgensi kajian ini didasarkan pada meningkatnya penggunaan bahasa asing di ruang publik yang memerlukan pengendalian agar tetap sejalan dengan kebijakan kebahasaan nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rujukan kerangka teoretis Spolsky serta Landry dan Bourhis. Analisis difokuskan pada pemetaan variasi bahasa dan fungsi lanskap linguistik yang diwujudkan melalui papan informasi di kedua museum. Hasil penelitian menunjukkan adanya penggunaan bahasa monolingual, bilingual, dan multibahasa dengan fungsi informatif dan simbolik, meskipun konsistensi penerapannya masih perlu ditingkatkan agar penyajian informasi lebih tertata.
Copyright (c) 2025 Dewi Indah Susanti, Atiek Nur Hidayati, Hendry Sugara, Ifran Nurtiputra, Diah Atika Pramono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Trauma dan Krisis Identitas Tokoh Firdaus dalam Novel Perempuan di Titik Nol: Analisis Psikososial Erik Erikson
Novel Perempuan di Titik Nol karya Nawal El Saadawi menampilkan potret penderitaan perempuan Mesir dalam sistem patriarki yang menindas melalui kisah tragis Firdaus. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan trauma psikologis Firdaus, menganalisis krisis identitasnya berdasarkan teori psikososial Erik Erikson, dan mengungkap makna psikososial novel dalam konteks pendidikan dan kesadaran gender. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan analisis isi. Data utama berupa kutipan teks yang menggambarkan trauma dan konflik identitas, kemudian dianalisis berdasarkan tahap perkembangan psikososial Erikson. Hasil menunjukkan bahwa Firdaus gagal mencapai keutuhan identitas ego akibat represi sosial dan kekerasan sistemik. Ia mengalami kegagalan dalam tahap initiative vs guilt, industry vs inferiority, identity vs role confusion, hingga intimacy vs isolation, yang menggambarkan kehilangan otonomi, rasa percaya, dan makna hidup. Penelitian ini menegaskan relevansi teori Erikson dalam membaca pengalaman perempuan tertindas serta pentingnya pendidikan yang berperspektif humanistik dan berkeadilan gender untuk membangun kesadaran diri, empati sosial, dan resistensi terhadap ketidakadilan.
Copyright (c) 2025 Martarosa Maulidia, Abdul Muhid, Arif Ainur Rofiq (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kebutuhan Menulis Berbasis AI untuk Meningkatkan Kreativitas dan Berpikir Kritis Mahasiswa
Penelitian ini menganalisis kebutuhan mahasiswa dalam menulis akademik dengan bantuan teknologi AI. Dengan mengetahui kebutuhan mahasiswa, maka dapat dirancang model bahan ajar menulis akademik berbasis teknologi AI. Metode yang digunakan survei bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa dalam menulis akademik dengan bantuan teknologi AI. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan bahan ajar menulis akademik dengan bantuan AI, yaitu AI dalam mengecek tata bahasa, mencari ide tulisan dengan AI, panduan menulis menulis yang jelas, cara mencari referensi, menghindari palgiat, umpan balik dari dosen, latihan menulis, dan contoh teks. Kegiatan pembelajaran yang dibutuhkan yaitu diskusi, penggunaan teknologi, praktik langsung, adanya panduan yang jelas, dan bimbingan.
Copyright (c) 2025 Andestend Andestend, Luzi Pebriani, M Azhar Alwahid, Salati Asmahasanah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Media Cerita Animasi Berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Teks Sastra Sunda Klasik
Secara umum, siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran teks sastra Sunda klasik karena media yang digunakan masih konvensional dan tekstual. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran inovatif yang memudahkan dan meningkatkan pemahaman serta minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas media cerita animasi berbasis Artificial Intelligence (AI) sebagai media pembelajaran teks sastra Sunda klasik di kelas XII SMA Kartika XIX-2 Bandung tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group, di mana kelompok eksperimen memakai media animasi berbasis AI, sedangkan kelompok kontrol menggunakan media konvensional. Partisipan penelitian berjumlah 50 siswa, dengan data dikumpulkan melalui tes pemahaman dan dianalisis menggunakan paired sample t-test. Hasil menunjukkan nilai signifikansi 0.000, menandakan perbedaan signifikan antara pemahaman siswa sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok eksperimen. Skor N-Gain 0,54 menunjukkan penggunaan media cerita animasi berbasis Artificial Intelligence pada pembelajaran teks sastra Sunda klasik terbukti cukup efektif. Temuan ini membuktikan bahwa media cerita animasi berbasis AI dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran teks sastra Sunda klasik secara lebih mendalam.
Copyright (c) 2025 Haris Santosa Nugraha, Sinta, Ruhaliah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ketidakadilan Gender terhadap Perempuan dalam Novel Hi, Serana Adreena Karya Gisela Orealine (Kajian Feminisme Eksistensialis Simone de Beauvoir)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya fenomena ketidakadilan gender dalam kehidupan sehari-hari, yang direpresentasikan dalam novel Hi, Serana Adreena karya Gisela Orealine. Novel tersebut menggambarkan bagaimana perempuan kerap menghadapi marginalisasi, subordinasi, stereotipe, kekerasan, dan beban kerja ganda sebagai akibat dari konstruksi sosial patriarki. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk ketidakadilan gender dalam novel tersebut melalui pendekatan feminisme eksistensialis Simone de Beauvoir. Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui reduksi data, serta melakukan triangulasi data dengan melibatkan pihak yang memiliki keahlian di bidang kajian sastra dan teori feminisme. Data berupa narasi dan dialog yang mengandung unsur ketidakadilan gender dianalisis berdasarkan kategori bentuk ketidakadilan, kemudian dihubungkan dengan konsep Beauvoir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh Serana ditempatkan sebagai the Other yang terjebak dalam kondisi imanensi, namun tetap berupaya mencapai transendensi melalui perjuangannya menghadapi tekanan sosial. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian feminisme eksistensialis dalam sastra Indonesia. Secara praktis, temuan ini memiliki implikasi bagi pembelajaran bahasa Indonesia, terutama pada apresiasi sastra, yaitu membantu peserta didik memahami isu kesetaraan gender, menumbuhkan sikap kritis terhadap ketidakadilan, serta memanfaatkan karya sastra sebagai media pembentukan karakter yang menghargai martabat perempuan
Copyright (c) 2025 Nia Anggraeni, Eka Nova Ali Vardani, Dzarna (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0