Pengembangan Komik Berbasis Cerita Rakyat Sumatera Utara sebagai Bahan Ajar BIPA bagi Mahasiswa Thailand

Rina Devianty; Edi Saputra; Nabila

doi:10.30998/58xwgn71

Authors

Rina Devianty Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Author
Edi Saputra Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Author
Nabila Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/58xwgn71

Keywords:

Mahasiswa Thailand, Komik, Cerita Rakyat Sumatera Utara, Bahan Ajar, BIPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan komik berbasis cerita rakyat Sumatera Utara sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) bagi mahasiswa Thailand. Pemilihan cerita rakyat Sumatera Utara didasarkan pada kebutuhan pengenalan lokalitas budaya Indonesia yang dekat dengan konteks institusi pengembang dan belum banyak diadaptasi sebagai bahan ajar BIPA di Thailand. Komik dipilih karena memadukan teks, gambar, dan alur visual berurutan sehingga dapat membantu pemelajar asing memahami kosakata, konteks budaya, dan struktur cerita. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, angket validasi, dan angket respons. Subjek uji coba terbatas adalah 20 mahasiswa BIPA di Fatoni University/Jamiah Islamiyah Syeikh Daud Al-Fathani (JISDA), Thailand. Validator terdiri atas ahli media, ahli bahasa, dan praktisi. Data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan persentase kelayakan, validitas-reliabilitas instrumen, uji normalitas, dan uji efektivitas nonparametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh persentase 90,6%, ahli bahasa 90,6%, praktisi 95,8%, dan respons mahasiswa 87%; seluruhnya berada pada kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kondisi sebelum dan sesudah penggunaan komik (p < 0,05). Dengan demikian, komik berbasis cerita rakyat Sumatera Utara layak digunakan sebagai bahan ajar BIPA sekaligus media literasi budaya Indonesia bagi mahasiswa Thailand.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnan, Gunawan, and Mohammad Adnan Latief. 2020. Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Banda Aceh: Erhaka Utama.

Amalia, Yulianeta, and Vismaia S. Damaianti. 2020. “Pendekatan Geo-Cultural dan Geo-Mystisme dalam Legenda Rawa Pening sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA).” Seminar Internasional Riksa Bahasa.

Anindyarini, Atikah, Sumarwati, Kuhafeesah Rongso, Mila Anggarwati, and Moh. Sayful Zuhri. 2020. “The Comic Media of Folklore for BIPA Learning.” Proceedings of the 2nd Konferensi BIPA Tahunan. https://doi.org/10.4108/eai.9-11-2019.2294957.

Cohn, Neil. 2020a. “Visual Narrative Comprehension: Universal or Not?” Psychonomic Bulletin & Review 27: 690–721. https://doi.org/10.3758/s13423-019-01670-1.

Cohn, Neil. 2020b. “Your Brain on Comics: A Cognitive Model of Visual Narrative Comprehension.” Topics in Cognitive Science 12(1): 352–386. https://doi.org/10.1111/tops.12421.

Inthase, Wichayanee, Imam Suyitno, and Gatut Susanto. 2024. “Technology Integration in BIPA Learning for Beginner Thai Students.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5(2): 382–397. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i2.11054.

Lubis, Maulida Mandasari, Jamaluddin Nasution, Dapot Hasudungan Bakkara, Hetty Kusniawaty, and E Sri Mehulinta Sembiring. 2025. “Indonesian Culture in Comic Media as a Learning Model for Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA).” Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) 2(2): 918–925. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i2.464.

Mulyati, Yeti, Nurul Lutfhi Aulia, and Suci Sundusiah. 2021. “Transformation of ‘Ande-Ande Lumut’ Folklore into Comic as BIPA Teaching Material.” Proceedings of the Fifth International Conference on Language, Literature, Culture, and Education (ICOLLITE 2021), 728–735. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211119.112.

Noviana, Fajria. 2018. “Pemerolehan Bahasa dan Budaya Indonesia Penutur Asing melalui Cerita Rakyat.” LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya 14(1): 1–10.

Ramdhan, Muhammad. 2021. Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara.

Sambas, Carmelia Mukti, Maya Farhanna Napitupulu, and Edi Syaputra. 2022. “Bahasa Indonesia Penutur Asing sebagai Upaya Internasionalisasi Universitas di Indonesia.” Jurnal Multidisiplin Dehasen 1(3): 103–108. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2388.

Schauer, Gila A. 2022. “Exploring the Potential of Graphic Novels for L2 Pragmatic Teaching and Learning: Focus on Young Learners.” The Language Learning Journal 50(4): 491–505. https://doi.org/10.1080/09571736.2022.2088445.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsono. 2024. “Praktik Baik dalam Pengajaran Tata Bahasa BIPA.” Sasindo 12(1): 177–185. https://doi.org/10.26877/sasindo.v12i1.18418.

Tawandorloh, Ku-Ares, Islahuddin, and Devita Cahyani Nugraheny. 2021. “Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Universitas Fatoni, Thailand.” Indonesian Language Education and Literature 7(1): 139–151. https://doi.org/10.24235/ileal.v7i1.8603.

Tiawati, Refa Lina, Wahyudi Rahmat, Edwar Kemal, and Wei Chen. 2022. “The Importance of Guidance in Understanding Cultural Discourse in Thinking and Speaking for Foreign Students in BIPA Program.” Journal of Pragmatics and Discourse Research 2(1): 39–47. https://doi.org/10.51817/jpdr.v2i1.203.

UNESCO. 2023. “Recognition of Bahasa Indonesia as an Official Language of the General Conference of UNESCO.” 42nd Session of the General Conference. Paris: UNESCO.

Wulandari, Annisa Eka, and Neneng Konety. 2024. “Diplomasi Budaya Indonesia terhadap Vietnam melalui Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA).” Padjadjaran Journal of International Relations 6(2): 241–257. https://doi.org/10.24198/padjirv6i2.54601.