Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pemanfaatan Sastra Anak: Studi Literatur Pada Pembelajaran di Sanggar Belajar Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.30998/0gmx8t02Keywords:
Strategi Pembelajaran, Bahasa Indonesia, Sastra Anak, Sanggar BelajarAbstract
Pembelajaran bahasa di lingkungan multikultural masih menghadapi tantangan dalam menghadirkan strategi yang mampu meningkatkan literasi dan motivasi belajar siswa secara bermakna, khususnya melalui pemanfaatan sastra anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pemanfaatan sastra anak pada Sanggar Belajar di Malaysia serta membandingkannya dengan praktik pembelajaran sastra anak berbahasa Melayu. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis sebelas artikel ilmiah, terdiri atas enam artikel pembelajaran Bahasa Indonesia di Malaysia dan lima artikel pembelajaran Bahasa Melayu. Analisis dilakukan melalui tahapan pengumpulan, seleksi, kategorisasi, dan sintesis temuan penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa kedua konteks pembelajaran sama-sama memanfaatkan media visual, naratif, dan digital, seperti buku pop-up, gambar, video animasi, buku bergambar, puisi, dan konten YouTube, yang berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar, pemahaman bahasa, penguasaan kosakata, dan kreativitas anak. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa sastra anak dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran bahasa yang efektif dan adaptif, baik dalam pendidikan nonformal maupun formal, serta berpotensi menjadi rujukan bagi pendidik dalam mengembangkan pembelajaran bahasa yang kontekstual dan berbasis budaya.
Downloads
References
Ahmad, M. S. (2025). Representasi karya sastera kanak-kanak Malaysia di aplikasi Youtube. Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature, 8696(16), 1–11. https://doi.org/10.37134/pendeta.vol16.1.1.2025
Al Ayyubi, I. I., Masfuroh, A. S., Noerzanah, F., Muhaemin, A., & Apriyanti, N. S. N. (2024). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Q.S Luqman Ayat 13-19. Al-Fahmu: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 3(1), 31–41. https://doi.org/10.58363/alfahmu.v3i1.181
Amalia, F., Setiawan, F., Salsabila, U. H., & Falikah, T. Y. (2022). Pendidikan Islam Bagi Buruh Migran Dalam Amal Usaha Pimpinan Cabang Istimewa Muhammadiyah Malaysia. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 305–316. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i3.2446
Anggara, B., Heriyana, T., Casnan, Hadiana, O., & Astria Nur, H. (2025). Pemanfaatan Media Gambar dalam Mengenalkan Tokoh Pahlawan Indonesia kepada Siswa SB Sungai Buloh Malaysia. AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 266–272. https://doi.org/10.59431/ajad.v5i2.535
Apriyani, T., Daulay, R., & Jaya, P. H. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pemanfaatan Sastra Anak Pada Sanggar Belajar Di Malaysia. Puan Indonesia. https://doi.org/10.37296/jpi.v5i2.183
Arumugan, K. (2022). Buku Kanak-Kanak: Suatu Analisis Unsur Estetika. Teori Dan Kritikan Sastera Penilaian Dan Wacana, 6812, 75–95.
Aswan, A., Idris, N. S., & Widia, I. (2021). Perbandingan Pronomina Persona Bahasa Indonesia Dengan Bahasa Malaysia: Tinjauan Semantis. Diksi. https://doi.org/10.21831/diksi.v29i2.43034
Fahri, M. H., & Nasution, I. S. (2025). Penerapan Metode Fun Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa di Sanggar Belajar Kepong Malaysia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 521–529. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1410
Farhrohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23–34. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/412
Fuadi, T. M., Hamama, S. F., Dahlia, S., & Rahwati, D. (2025). Sosialisasi dalam Upaya Meningkatkan Minat Membaca Siswa Melalui Media Budaya Bercerita di Sanggar Belajar Klang Lama Kuala Lumpur Malaysia. 01(02), 45–50.
JaelaniAl-Pansori, M. (2014). The Interference Of Malayan Languange To Indonesian. 141–149.
Jauhari, A. (2018). Realisasi Kesantunan Berbahasa Dalam Proses Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Kelas Xi Smkrealisasi Kesantunan Berbahasa Dalam Proses Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Kelas Xi SMK. Diksi. https://doi.org/10.21831/diksi.v25i1.18851
Lestari, W., & Sari, S. P. (2025). Penerapan Media Video untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa di Sanggar Bimbingan kepong, Kuala Lumpur Malaysia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1096–1106. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1447
Maulida, N., & Syamsuyurnita, S. (2025). Implementasi Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pengenalan Budaya Indonesia di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 880–888. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1412
Nurfiana, N., Uswati, T. S., & Nuryanto, T. (2019). Bentuk Dan Makna Variasi Bahasa Dalam Cerita Pendek Berbasis Kearifan Lokal. Diksi. https://doi.org/10.21831/diksi.v27i2.25014
Omar, A. H. (2009). Kesusasteraan Dan Peranan Puisi Dalam Kehidupan Kanak-Kanak. Экономика Региона, 19(19), 19.
Sapanti, I., Apriyani, T., & Daulay, R. (2021). Pengenalan Sastra Anak untuk Meningkatkan Literasi Baca Tulis Anak. Puan Indonesia, 2(2), 95–102. https://doi.org/10.37296/jpi.v2i2.37
Sudarsana, I. K. (2018). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–8.
Wahyuni, D. (2017). Kreativitas Berbahasa Dalam Sastra Anak Indonesia. Madah: Jurnal Bahasa Dan Sastra. https://doi.org/10.31503/madah.v7i2.423
Widowati, I. G. A. R., Belalawe, H. P. D., Suryaningsih, N. P. A., & Setiawan, P. Y. B. (2025). Narrative Literature Review: Implementasi Five Moments for Medication Safety di Negara ASEAN. Jurnal Pharmascience, 12(1), 243. https://doi.org/10.20527/jps.v12i1.20456
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nor Hafizah Indah Fauziah, Aninditya Sri Nugraheni, Raudhatul Hasna (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
