Studi Literatur Penerapan TikTok sebagai Media Pembelajaran Menulis Teks Biografi
DOI:
https://doi.org/10.30998/vtkc1v55Keywords:
Tiktok, Learning Media, Biographical Text, Writing, Literature ReviewAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan TikTok sebagai media pembelajaran menulis teks biografi melalui kajian terhadap berbagai hasil penelitian terdahulu. Latar belakang penelitian ini berangkat dari meningkatnya penggunaan media sosial dalam pendidikan serta tuntutan pembelajaran abad 21 yang menekankan kreativitas, literasi digital, dan pemanfaatan teknologi. Meskipun TikTok sangat populer di kalangan siswa, pemanfaatannya sebagai media pembelajaran menulis, khususnya teks biografi yang membutuhkan penyajian informasi faktual dan terstruktur, masih belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur untuk menelaah publikasi ilmiah terkait penggunaan TikTok dalam pembelajaran bahasa. Analisis isi digunakan untuk mengidentifikasi kecenderungan temuan empiris. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, kreativitas, serta pemahaman struktur teks biografi melalui integrasi unsur visual, audio, dan teks. TikTok juga memberi ruang bagi siswa untuk memvisualisasikan alur kehidupan tokoh dan mengekspresikan pemahaman mereka secara kreatif. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan agar guru merancang pedoman tugas yang terstruktur, memfokuskan kegiatan pada penguatan literasi digital, serta mendorong kolaborasi dalam pembuatan konten. Pelatihan bagi guru terkait integrasi platform digital serta penelitian lanjutan untuk mengukur efektivitas TikTok terhadap kemampuan menulis juga disarankan.
Downloads
References
Adawiyah, Dwi Putri Robiatul. “Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang.” Jurnal Komunikasi, vol. 14, no. 2, Oct. 2020, pp. 135–48. journal.trunojoyo.ac.id, https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i2.7504.
Amzaludin, Amzaludin, et al. “Akun TikTok (@kampungarabalazhar) Sebagai Media Belajar Bahasa Arab Online.” Jurnal Simki Pedagogia, vol. 6, no. 2, May 2023, pp. 554–65. jiped.org, https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.331.
Ardiana, Ardiana, et al. “Project-Based Learning to Promote High School Students Descriptive Writing.” Journal of English Education and Teaching, vol. 7, no. 4, Nov. 2023, pp. 1060–70. ejournal.unib.ac.id, https://doi.org/10.33369/jeet.7.4.1060-1070.
Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh, et al. “Analisis Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, vol. 12, no. 2, 2022, pp. 49–60.
Drivoka Sulistyaningrum, Siti, et al. “Pengintegrasian Literasi Digital Dalam Pembelajaran Berbicara Bagi Guru Bahasa.” P2M STKIP Siliwangi, vol. 9, no. 1, May 2022, pp. 60–74. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.22460/p2m.v9i1.3293.
Fitri, Annisa Islami, et al. “An Analysis on Students’ Ability in Writing Descriptive Text.” Journal of English Language and Education, vol. 7, no. 2, Dec. 2022, pp. 105–12. jele.or.id, https://doi.org/10.31004/jele.v7i2.290.
Fitriani, Fitriani, et al. “Improving Students’ Descriptive Text Writing by Using Writing in the Here and Now Strategy at the Tenth Grade Students of Vocational High School.” International Journal for Educational and Vocational Studies, vol. 1, no. 6, Sep. 2020, pp. 632–36. ojs.unimal.ac.id, https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i6.1802.
Hamidah, Rifka, and Enny Susiyawati. “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Materi Ekologi.” Jurnal IPA Terpadu, vol. 7, no. 2, Jul. 2023, p. 211. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v7i2.48663.
Handayani, Baiq Vina, and Putu Budi Adnyana. “Studi Kualitatif Tentang Peningkatan Keterampilan Kognitif, Sosial Dan Pemecahan Masalah Pada Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Steam Berbasis Konstruktivisme.” Consilium: Education and Counseling Journal, vol. 5, no. 1, Oct. 2024, p. 166. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.36841/consilium.v5i1.5414.
Kardika, Rizky Widia, et al. “Penggunaan Media Digital Terhadap Kemampuan Literasi Multimodal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 6, no. 9, 2023, pp. 6715–21. www.mendeley.com, https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2307.
Mana, Lira Hayu Afdetis. “Respon Siswa Terhadap Aplikasi Tiktok sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia.” JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, vol. 2, no. 4, Apr. 2021, pp. 428–29. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.107.
Mantiri, Calvin S. L., et al. “Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Melalui Metode Visual Imagination Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tondano.” KOMPETENSI, vol. 3, no. 7, Aug. 2023, pp. 2393–401. ejurnal.unima.ac.id, https://doi.org/10.53682/kompetensi.v3i7.6297.
Nabilah, Alfufatin, et al. “Students’ Perception toward the Use of Tiktok Video in Learning Writing Descriptive Text at MAN 1 Gresik.” Journal of Research on English and Language Learning (J-REaLL), vol. 2, no. 1, Jan. 2021, p. 164. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.33474/j-reall.v2i1.9017.
Nuriah, Nuriah, et al. “The Effect of Think-Talk-Write (TTW) Strategy Toward Students’ Descriptive Text Writing Skill at The Tenth Grade of MAN 2 Pandeglang in Academic Year 2021-2022.” Journal of English Education Studies, vol. 6, no. 1, May 2023, pp. 11–17. jees.ejournal.id, https://doi.org/10.30653/005.202361.105.
Putri, Ragil Dian Purnama, and Yeyen Febrilia. “Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Literasi Digital Ditinjau dari Kurikulum Merdeka.” Scholarly Journal of Elementary School, vol. 3, no. 2, Aug. 2023, pp. 146–59. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.21137/sjes.2023.3.2.8.
Rachma, Tyas Noor, et al. “Peningkatan Menulis Teks Biografi Menggunakan Model PBL dan Media Infografik pada Peserta Didik SMA Negeri Di Semarang.” Jurnal Pendidikan Guru Profesional, vol. 1, no. 1, Aug. 2023, pp. 53–61. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.26877/jpgp.v1i1.169.
Raharjo, Dr Resdianto Permata, et al. Evaluasi Pembelajaran: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia, 2022. 1. Google Books, https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=QkBcEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=info:uFmEoLUqc0sJ:scholar.google.com&ots=wjXd5U6sj9&sig=56AWXKFR5xrhi4YjwbMticlPObc&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false.
Rahmawati, Farida, and Idam Ragil Widianto Atmojo. “Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA.” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 6, Dec. 2021, pp. 6271–79. jbasic.org, https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717.
Ramdani, Nurin Salma, et al. “Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring.” Akademika, vol. 10, no. 02, Dec. 2021, pp. 425–36. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406.
Riskian, Nuri, and Taufik Dermawan. “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Biografi Berpendekatan Life Base Learning Untuk Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).” Journal of Language Literature and Arts, vol. 1, no. 5, May 2021, pp. 603–15. journal3.um.ac.id, https://doi.org/10.17977/um064v1i52021p603-615.
Rosalina, Lusiana, and Junaidi Junaidi. “Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Sosiologi Pada Kelas XII IPS Di SMAN 5 Padang.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 1, no. 3, 2020. scite.ai, https://doi.org/10.24036/sikola.v1i3.24.
Royyani, Atiqotur, et al. “Pengujian Model Regresi Logistik Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kemandirian Siswa.” Jurnal Sains Matematika dan Statistika, vol. 9, no. 2, Aug. 2023, p. 89. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.24014/jsms.v9i2.23304.
Salsabila, Salsabila, and Sugeng Riadi. “Implementasi Literasi Digital Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Jarak Jauh.” EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, vol. 9, no. 2, Aug. 2022, pp. 502–11. journalstkippgrisitubondo.ac.id, https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.513.
Salsabilai, Alia, et al. “Peran Landasan Psikologis Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur Teori Piaget Dan Vygotsky.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 2, no. 4, Jul. 2025, pp. 6–6. edu.pubmedia.id, https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1806.
Santoso, Nadila Fara Maudita, et al. “Penerapan Model Think Talk Write (TTW) Dalam Pembelajaran Teks Biografi.” Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), vol. 14, no. 2, Jul. 2024, pp. 211–25. jurnal.univpgri-palembang.ac.id, https://doi.org/10.31851/pembahsi.v14i2.16323.
Sari, Mitha Rahma, et al. “Pembelajaran Di Luar Kelas: Menyelami Pengalaman Pembelajaran Yang Dinamis Dan Beragam Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, vol. 3, no. 01, Feb. 2024, pp. 28–36. journal.iistr.org, https://doi.org/10.56741/pbpsp.v3i01.493.
Susanto, Alifarga Kresnayoga, and Suparmi Suparmi. “Exploring EFL Students’ Perspectives: The Role of TikTok in Enhancing English Language Skills.” Journal of English for Academic and Specific Purposes (JEASP), vol. 7, no. 1, Jun. 2024. ejournal.uin-malang.ac.id, https://doi.org/10.18860/jeasp.v7i1.26937.
Syuhud, and Achmad Farid. “Aktualisasi Teori Belajar Kognitif Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Kurikulum Merdeka: Tinjauan Konseptual Dan Implikatif.” AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 5, no. 2, Aug. 2024, pp. 112–25. al-adabiyah.uinkhas.ac.id, https://doi.org/10.35719/adabiyah.v5i2.923.
Yanti, Silvia Dwi, et al. “Pengaruh Pengalaman Belanja Online Dan Kepercyaan Terhadap Minat Beli Ulang Di Tiktok Shop (Studi Kasus Mahasiswa Fkip Uhamka 2018).” Jurnal EMT KITA, vol. 7, no. 1, Jan. 2023, pp. 47–61. journal.lembagakita.org, https://doi.org/10.35870/emt.v7i1.728.
Yarmi, Gusti. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Whole Language Dengan Teknik Menulis Jurnal.” Perspektif Ilmu Pendidikan, vol. 28, no. 1, Apr. 2024, pp. 8–16. journal.unj.ac.id, https://doi.org/10.21009/PIP.281.2.
Yulistiani, Delvia, and Dian Indihadi. “Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 7, no. 3, Sep. 2020, pp. 228–34. DOI.org (Crossref), https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i3.25625.
Yumnia, and Lu’luil Maknun. “Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Persatuan dan Kesatuan.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, vol. 3, no. 3, Jun. 2024, pp. 155–63. etdci.org, https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.760.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ghefira Nur Fatimah, Resdianto Permata Raharjo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
