Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Subjects Area : Mathematics Education, Applied Mathematics, Mathematics Education, Technology & Learning Evaluation, Etnomathematics.
Analisis Minat Belajar Matematika dengan Menggunakan Sistem Pembelajaran Daring pada Siswa Kelas X SMA Sandikta Bekasi
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa dengan menggunakan sistem pembelajaran daring di mata pelajaran matematika pada siswa kelas X SMA Sandikta Bekasi. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan metode yang digunakan dalam metode ini adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data kuesioner atau angket dan wawancara. Setelah peneliti menganalisis sebanyak 32 siswa, dari hasil angket menyatakan siswa SMA Sandikta Bekasi lebih senang di saat pembelajaran secara tatap muka. Namun, meskipun demikian minat belajar pada pembelajaran secara daring tetap dikatakan baik. Tetapi, perlu adanya perbaikan agar keseluruhannya menjadi baik dan meningkatkan minat belajar pembelajaran secara daring. Minat belajar dapat dilihat dari beberapa faktor, yaitu perasaan senang, ketertarikan siswa, konsentrasi terhadap guru, dan keterlibatan siswa. Lalu, faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika siswa kelas X SMA Sandikta Bekasi dalam menggunakan metode pembelajaran daring terdiri dari faktor pendukung dan faktor penghambat.
Copyright (c) 2025 Dinda Nurfaiqoh, Lin Mas Eva, Ghina Annisa. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Operasi Bilangan Bulat Kelas VII SMP Negeri 180 Jakarta
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 180 Jakarta pada materi Operasi Bilangan Bulat kelas VII SMP Negeri 180 Jakarta pada tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 30 siswanyang dipilih melalui teknik purposive sampling yang selanjutnya dipilih Kembali sebnayak 9 siswa yaitu 3 siswa yang memenuhi kreteria kemampuan tinggi ( x ≥ 85 ), 3 siswa yang memenuhi kreteria kemampuan sedang ( 70 < x ≤ 85 ), dan 3 siswa yang memenuhi kreteria kemampuan rendah ( x ≤ 69 ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Tingkat kemampuan pemecahan masalah kelas VII SMP Negeri 180 secara rata-rata tergolong tinggi yaitu 86,53. Kemudian setelah dirinci diperoleh jumlah siswa berkriteria kemampuan pemecahan masalah kategori tinggi sebanyak 23 siswa atau sebesar 77 %, siswa berkriteria kemampuan pemecahan masalah kategori kriteria sedang sebanyak 3 siswa atau sebanyak 10 %, dan siswa berkriteria kemampuan pemecahan masalah kategori rendah sebanyak 4 siswa atau sebanyak 13 %. Hal ini menunjukkan bahwa, masih ada beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal pada materi Operasi Bilangan Bulat diantaranya karena siswa kurang menyukai pelajaran matematika, lingkungan belajar dan lainnya.
Copyright (c) 2025 Ahmad Sugiyarto, Yuan Andinny, M. Tohimin Apriyanto. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Etnomatematika Jajanan Tradisional Bumiayu: Eksplorasi Geometri Ruang dari Bentuk dan Pola
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan konsep geometri ruang yang terdapat pada bentuk dan pola jajanan pasar tradisional di Bumiayu sebagai representasi etnomatematika dalam praktik keseharian masyarakat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi etnografis. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi berupa foto, dan sketsa, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jajanan pasar tradisional Bumiayu menampilkan beragam bangun ruang, seperti balok, kubus, bola, prisma segitiga, prisma segitujuh, dan tabung, serta memperlihatkan pola pengulangan, simetri, dan keteraturan spasial yang konsisten. Proses pembuatan dan penataan jajanan merepresentasikan prinsip geometri secara intuitif yang berkembang alami dalam konteks budaya dan diwariskan secara turun-temurun. Temuan ini menegaskan bahwa jajanan pasar tradisional memiliki potensi sebagai media pembelajaran geometri berbasis budaya lokal, memungkinkan siswa memahami konsep matematis melalui pengalaman nyata serta mengintegrasikan nilai matematis dan budaya lokal dalam pembelajaran.
Copyright (c) 2025 Shifa Nur Azizah, Sudrajat. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Aplikasi Geogebra terhadap Kemampuan Spasial dan Minat Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan spasial dan minat belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan aplikasi GeoGebra. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental nonequivalent pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Serang tahun ajaran 2024/2025, dengan kelas VIII J sebagai kelas eksperimen dan VIII I sebagai kelas kontrol, yang dipilih random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan spasial dan angket minat belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan kemampuan spasial dan minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata skor minat belajar siswa kelas eksperimen sebesar 81,5% (kategori sangat kuat), sedangkan kelas kontrol sebesar 68,25% (kategori kuat). Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dengan sig-2 tailed 0,006, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share berbantuan aplikasi GeoGebra dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan spasial dan minat belajar siswa.
Copyright (c) 2025 Iin Hindayati, Hamidah Hamidah, Vidya Ayuningtyas, Jaka Wijaya Kusuma (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Kelas VII pada Materi Himpunan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam memecahkan masalah pada materi Himpunan yang berpedoman pada terpenuhi atau tidaknya indikator pemecahan masalah matematis berdasarkan prosedur Polya. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengolahan data yang dilakukan dalam menganalisis hasil data ini yaitu dengan menilai jawaban siswa berdasarkan soal indikator kemampuan pemecahan masalah menurut Polya sebanyak 4 soal yang merupakan instrument tes. Selain hasil tes pendukung penelitian ini berupa wawancara dengan orang siswa yang terpilih dan dokumentasi berupa foto kegiatan saat penelitian. Subjek pada penelitian ini yaitu28 siswa kelas VII A di SMP Islam Hidayatul Athfal Kabupaten Bogor. Kemudian diambil enam subjek siswa untuk dianalisis. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dari 4 soal tes yang diujikan, masih terdapat beberapa kesalahan yang ditemukan pada hasil jawaban siswa dalam penyelesaian soal-soal pemecahan masalah ini, antara lain: tidak menuliskan apa yang telah diketahui, ditanyakan, serta tidak mendeskripsikan unsur-unsur tersebut, proses perencanaan penyelesaian soal yang tidak sistematis, tidak memahami permasalahan, kesalahan dalam perhitungan jawaban, serta kesimpulan yang tidak sesuai dengan hasil penyelesaian.
Copyright (c) 2025 Mara Hakim Siregar, Seruni, Nurul Hikmah. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Aplikasi Math-Farm Berbasis Android untuk Meningkatkan Keterampilan Financial Literacy dan Return on Investment (RoI) pada Usaha Budidaya Sapi
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan kesenjangan signifikan antara potensi kewirausahaan berbasis budidaya sapi dengan minimnya aplikasi praktis pendidikan matematika dan rendahnya pemanfaatan platform digital pada peternak lokal. Observasi menunjukkan bahwa baik usaha penggemukan sapi maupun warga pemilik sapi peliharaan tidak melakukan perhitungan matematika secara rutin, seperti menghitung estimasi keuntungan (Return on Investment - ROI) atau biaya pakan, dan penggunaan teknologi terbatas pada komunikasi via WhatsApp. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan prototipe aplikasi edukasi digital, Math-Farm, berbasis Android untuk meningkatkan keterampilan Financial Literacy dan perhitungan ROI pada usaha budidaya sapi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi Model 4D (Define dan Design). Teknik pengumpulan data meliputi studi literatur sistematis (Systematic Literature Review - SLR) pada variabel Kewirausahaan, Pendidikan Matematika, dan Platform Aplikasi , serta observasi langsung dan wawancara mendalam dengan subjek pemilik usaha/peternak di lokasi. Instrumen penelitian mencakup protokol SLR, matriks ekstraksi data, dan catatan lapangan/kuesioner wawancara. Analisis data pada tahap Define dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui sintesis tematik untuk mengidentifikasi kebutuhan dan merumuskan fitur aplikasi. Temuan penelitian yang dihasilkan adalah Dokumen Blueprint Desain Produk Aplikasi Math-Farm, yang mencakup flowchart dan wireframe fitur kalkulator biaya pakan dan modul perhitungan ROI, sebagai intervensi pendidikan matematika yang kontekstual untuk mendukung peningkatan kewirausahaan berbasis peternakan sapi.
Copyright (c) 2025 Salsabilatus Zafira, Rani Darmayanti. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Efikasi Diri terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 210 Jakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika di SMPN 210 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMPN 210 Jakarta Tahun Pelajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dan jumlah sampel penelitian ini berjumlah 71 siswa. Data efikasi diri diperoleh dengan menyebarkan angket dan data kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menyebarkan soal uraian. Uji persyaratan dilakukan dengan uji normalitas dan uji linearitas. Pada uji normalitas dilakukan diperoleh bahwa kedua kelompok data berdistirbusi normal dan pada uji linearitas data berpola linear. Uji hipotesis dilakukan dengan korelasi dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri (X) mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika (Y) dengan Fhitung> Ftabel dan persamaan garis regresinya adalah 47,82 + 0,18<!-- [if gte msEquation 12]><m:oMath><m:r>X</m:r></m:oMath><![endif]--> <!-- [if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style='width:6.75pt;height:12pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\User\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png" o:title="" chromakey="white"/> </v:shape><![endif]--> efikasi diri (X) mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika (Y).
Copyright (c) 2025 Aqilah Balqis Safitri, M. Tohimin Apriyanto. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Disposisi Matematis terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Nuurushshibyan Cileungsi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan berpikir kritis matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah survey korelasional analisis regresi sederhana. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Islam Nuurushshibyan Cileungsi tahun ajaran 2024/2025 yang diambil sebanyak 71 siswa sebagai sampel menggunakan metode multistage random sampling. Instrumen penelitian ini berupa angket disposisi matematis dan soal essay test kemampuan berpikir kritis matematika. Teknik analisis data dilakukan dengan uji regresi sederhana. Untuk uji prasyarat menggunakan uji Chi-Kuadrat serta menggunakan uji Linearitas Regresi. Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan didapat Fhitung sebesar 17,65 dan Ftabel pada taraf signifikan 5% atau 0,05. Untuk uji satu pihak ttabel sebesar 1,994. Karena thitung > ttabel atau 4,874 > 1,994 maka H0 ditolak. Dengan demikian hasil uji hipotesis yaitu terdapat pengaruh positif yang signifikan disposisi matematis terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas VIII di SMP Islam Nuurushshibyan Cileungsi pada Tahun Ajaran 2024/2025.
Copyright (c) 2025 Lestari Rahmawati, Arif Rahman Hakim, Indah Mayang Purnama. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Audio Visual Youtube terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan audio visual Youtube terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di MTs Bahrul Ulum. Menggunakan desain quasi-eksperimen dengan kelas eksperimen (Jigsaw berbantuan YouTube) dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional), penelitian ini melibatkan 60 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data deskriptif menunjukkan rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen (66,3) lebih tinggi daripada kelas kontrol (50,5). Uji-t menunjukkan perbedaan signifikan (thitung = 9,817; ttabel = 2,001; a = 0,05), mendukung hipotesis bahwa model pembelajaran Jigsaw berbantuan Youtube berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model Jigsaw berbantuan Youtube sebagai strategi pembelajaran alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Copyright (c) 2025 Yulianisa, Muhamad Farhan, Sri Mayanty. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Komparatif Berbasis Statistik untuk Mengevaluasi Penerapan Metode Pembelajaran Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan metode komparasi dalam bidang pendidikan dengan menganalisis secara statistika perbandingan hasil belajar siswa dari dua metode pembelajaran yaitu metode pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan metode pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran matematika ekonomi. Metode komparasi digunakan sebagai pendekatan inferensial untuk menguji perbedaan rerata dua kelompok data yang diperoleh dari kelas XI Sosial Ekonomi di SMA Negeri 1 Bojong Gede. Dengan menggunakan uji-t tidak berpasangan sebagai alat uji komparasi untuk menentukan signifikansi perbedaan antar kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua metode menghasilkan perbedaan rerata yang tidak signifikan. Pengujian tersebut menunjukkan bahwa kedua metode pembelajaran memiliki kualitas yang sebanding dalam peningkatan hasil belajar. Temuan ini menegaskan bahwa uji komparasi memiliki peran penting dalam penelitian pendidikan sebagai dasar pengambilan keputusan berbasis data untuk mengevaluasi dampak perlakuan pembelajaran. Penggunaan pendekatan statistika ini memberikan gambaran objektif terhadap efektivitas metode pengajaran dalam konteks empiris pendidikan.
Copyright (c) 2025 Nirmala Putri, Rahmania Suryati Putri, Clara Widhani Fauziah, Diah Oga Nusantari, Ihwan Zulkarnain. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Seraci Bekasi di Kampung Kebon Kelapa Tarumajaya dan Kaitannya dalam Pembelajaran Matematika
Budaya dimanfaatkan dalam pembelajaran matematika sebagai alternatif untuk meningkatkan pemahaman konsep yang masih kurang optimal, tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep etnomatematika yang terkandung dalam motif Batik Seraci Bekasi dan menganalisis keterkaitannya dengan pembelajaran matematika kontekstual. Penelitian dilakukan di Kampung Kebon Kelapa, Tarumajaya, menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode etnografi. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam, dan dokumentasi visual. Hasil menunjukkan bahwa motif batik seperti buah kecapi, akar kelapa, golok, kembang goyang, ikan gabus, saung ranggon, dan gedung juang memuat unsur matematika berupa bangun datar, bangun ruang, simetri, serta transformasi geometri. Bedasarkan hasil dari penelitian, Batik Seraci Bekasi memiliki potensi sebagai media pembelajaran berbasis budaya yang konstekstual dan aplikatif, serta mendudukung pelestarian budaya lokal dalam pendidikan matematika.
Copyright (c) 2025 Suci Hadiati, Condro Endang Werdiningsih. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X SMK Al Wahyu Jakarta Timur
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah survey korelasional analisis regresi sederhana. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas X SMK Alwahyu yang diambil sebanyak 71 siswa menggunakan metode multistage random sampling. Instrumen penelitian ini berupa angket kemandirian belajar dan soal essay test kemampuan pemecahan masalah matematika. Teknik analisis data dilakukan dengan uji korelasi dan uji regresi sederhana. Untuk uji normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat serta menggunakan uji linearitas regresi. Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan didapat Fhitung sebesar 72,98 dan Ftabel pada taraf signifikan 5% atau 0,05. Untuk uji satu pihak ttabel sebesar 1,67. Karena thitung > ttabel atau 8,62 > 1,67 maka H0 ditolak. Dengan demikian hasil uji hipotesis yaitu terdapat pengaruh positif yang signifikan Kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.
Copyright (c) 2025 Tri Sabila Hadi, Supardi U.S, Napis. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0