Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X SMK Al Wahyu Jakarta Timur

Tri Sabila Hadi; Supardi U.S.; Napis

doi:10.30998/r2ws5v17

Authors

Tri Sabila Hadi Indraprasta Pgri University Author
Supardi U.S. Indraprasta Pgri University Author
Napis Indraprasta Pgri University Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/r2ws5v17

Keywords:

Matematika, Kemandirian Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah survey korelasional analisis regresi sederhana. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas X SMK Alwahyu yang diambil sebanyak 71 siswa menggunakan metode multistage random sampling. Instrumen penelitian ini berupa angket kemandirian belajar dan soal essay test kemampuan pemecahan masalah matematika. Teknik analisis data dilakukan dengan uji korelasi dan uji regresi sederhana. Untuk uji normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat serta menggunakan uji linearitas regresi. Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan didapat Fhitung sebesar 72,98 dan Ftabel pada taraf signifikan 5% atau 0,05. Untuk uji satu pihak ttabel sebesar 1,67. Karena thitung > ttabel atau 8,62 > 1,67 maka H0 ditolak. Dengan demikian hasil uji hipotesis yaitu terdapat pengaruh positif yang signifikan Kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, K. (2021). Kemandirian Belajar Mahasiswa melalui Blended Learning Tipe Flipped Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Digital, 1(1), 42–49.

Al-Farisi, S. (2022). Pengaruh Disposisi Matematis terhadap Minat Belajar Matematika Siswa MTs Nurul Jihad Waru Pamekasan. In Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember (Vol.2, Issue November).

Anggraeni, E. D., Kriswandani, K., Deswita, Y., & Robithoh, S. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Powerpoint Interaktif Terintegrasi Geogebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, https://doi.org/10.46306/lb.v4i1.280

Annisa, S. S. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunung Sugih Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023).

Ansori, Y., & Herdiman, I. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 11–19.

Bayuningsih, A. S., Usodo, B., & Subanti, S. (2017). Analysis of Junior High School Students’ Problems Solving Ability Reviewed from Self-regulated Learning. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 2(1), 51–59.

Ekadiarsi, A. N., & Khusna, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Program Linear ditinjau berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMA. Prisma, 11(1), 279-290.

Fajriyah, L., Nugraha, Y., Akbar, P., Bernard, M., Siliwangi, I., Terusan, J., ... & Barat, J. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa SMP terhadap Kemampuan Penalaran Matematis. Journal on Education, 1(2), 288–296.

Fatimah, A. E., Purba, A., & Siregar, Y. A. (2021). Hubungan Resiliensi Matematis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Matematika Dasar. Journal of Didactic Mathematics, 1(3), 151–157.

Fatimah, E. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hidayat, A., Sa’dijah, C., & Sulandra, I. M. (2019). Proses Berpikir Siswa Field Dependent dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Polya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(7), 923–937.

Karmila, N., & Raudhoh, S. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 36-39.

Khodijah, S., & Hakim, A. R. (2024). Pengaruh Konsep Diri terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 56–64. https://publikasi.stkippgri-bkl.ac.id/index.php/APM/article/view/1045/728

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Lingkaran. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 819–826.

Majid, A., & Amaliah, F. R. (2023). Strategi Pembelajaran Matematika SD/MI. Penerbit Tahta Media.

Masruroh, A., & Kusumawardani, R. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Matematis pada Siswa SDN 01 Kemayoran Jakarta. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 9.

Mayasari, M., & Rosyana, T. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kota Bandung. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 82–89.

Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 197–214.

Mutakin, T.Z., Mulyatna, F., & Hakim, A.R. (2023). Analisis Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar Tingkat Empat pada Materi Bilangan. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 9(1), 49–58. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/20907

Noviyanti, D., Siswanah, E., & Fitriani, U. (2019). Efektivitas Strategi Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self Efficacy. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 9(1), 10–19.

Nurdiati, T., Setiani, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Serang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(2), 926–931.

Nurfuadi. (2020). Profesionalisme Guru. Purwokerto: STAIN Press, 17

OECD. (2023). Pisa 2022. In Perfiles Educativos (Vol. 45, Issue 45). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.183.61714

Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232.

Permatasari, D., Maziyah, K. N., & Fadila, R. N. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Mathematical Resilience Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 249–258.

Pratami, J.W. & Hakim, A.R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berupa Alat Peraga Montessori terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(2), 180–190. https://journal.unimar-amni.ac.id/index.php/Populer/article/view/2312/2033

Putri, A., Iswara, A.D., & Hakim, A.R. (2021). Menumbuhkembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(2), 124–133. https://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/3599

Rahayu, I. F., & Aini, I. N. (2021). Analisis Kemandirian Belajar dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 789–798.

Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202

Ratnawati, D., Izar, S., & Faza, M. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Pembelajaran Berbasis E-learning pada Siswa SMP. In Prosiding Seminar Nasional Universitas Pekalongan.

Salsabila, T. M., Leonard, L., & Puteri, N. C. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Instructional Development Research, 3(1).

Saputra, A. W., dkk. (2022). Menumbuhkembangkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(1), 49–60. https://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/6573/pdf

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Cetakan 24. Halaman 246.

Septhiani, S. (2022). Analisis Hubungan Self-Efficacy terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3078–3086. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1423

Shinta Putri Andini, & Muhammad Zakki. (2024). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.419

Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta.

Sulistyani, D., Roza, Y., & Maimunah, M. (2020). Hubungan kemandirian belajar dengan kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12.

Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605

Yusabihu Risqi, S. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Diponegoro 5 Wangon Kabupaten Banyumas (Doctoral dissertation, UIN Prof. KH Saizu Purwokerto).