Penguatan Literasi Peserta Lembaga Pertahanan Negara melalui Pelatihan Kaidah Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.30998/drndra.v3i2.1472Keywords:
pelatihan, dokumen resmi, kaidah bahasa, literasiAbstract
Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam komunikasi tertulis formal merupakan salah satu aspek penting dalam mendukung efektivitas penyampaian informasi di lingkungan kelembagaan. Namun, hasil observasi awal menunjukkan masih ditemukan berbagai kesalahan penggunaan ejaan, kata baku, tanda baca, huruf kapital, serta penyusunan kalimat dan paragraf dalam dokumen formal yang disusun peserta. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi kebahasaan peserta melalui pelatihan kaidah bahasa Indonesia dalam penyusunan komunikasi tertulis formal. Kegiatan dilaksanakan di lingkungan lembaga pertahanan negara di Jakarta dengan melibatkan 35 peserta yang terlibat dalam penyusunan dokumen dan komunikasi tertulis resmi. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, forum diskusi kelompok terarah (FGD), praktik langsung, dan pendampingan. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, soal pretest dan posttest sebanyak 20 butir, serta lembar evaluasi peserta. Data dianalisis secara deskriptif melalui perhitungan nilai rata-rata dan persentase peningkatan hasil belajar peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang sesuai kaidah. Nilai rata-rata peserta meningkat dari 61,5 pada saat pretest menjadi 86,5 pada saat posttest. Peningkatan kemampuan terlihat pada aspek penggunaan ejaan, kata baku, tanda baca, huruf kapital, kalimat efektif, dan paragraf efektif. Dengan demikian, pelatihan kaidah bahasa Indonesia terbukti efektif dalam meningkatkan literasi kebahasaan dan kualitas komunikasi tertulis formal peserta di lingkungan kelembagaan.
Downloads
References
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Multiliterasi: Sebuah Jawaban atas Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 dalam Konteks Keindonesiaan. In Refika Aditama.
Alwi, H., Dardjowidjojo, S., Lapoliwa, H., & Moeliono, A. M. (2010). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (ketiga). Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka.
Amalia, D. P., Yetti, E., & Sumadi, T. (2022). Motions and songs to improve basic literacy through animation videos. JPUD: Jurnal Pendidikan Usia Dini, 16(2). https://doi.org/10.21009/JPUD.162.03
Anita, Sudrajat, A., & Aman. (2023). A Freirean Analysis of Indonesian Ministry of Education and Culture’s School Literacy Movement. Journal for Critical Education Policy Studies, 20(3).
Cahyani, I., Nurhadi, J., & Mentari. (2023). Enhancing Writing Skills and Language Creativity through the Plus-Minus-Interesting Technique: A Case Study at the Primary School Level. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 13(1). https://doi.org/10.17509/ijal.v13i1.58257
Dalimunthe, S. F., Elsadin, R. T., Asisah, F., Syahbila, A., Sinaga, A. F. L., & Pratama, P. A. (2024). Pengaruh penggunaan bahasa gaul di media sosial terhadap kemampuan berbahasa Indonesia yang baku pada mahasiswa. Indonesian Journal of Education and Development Research, 3(1).
Dinihari, Yulian, Musringudin, & Boeriswati, E. (2026). Literacy Culture in DKI Jakarta Elementary Schools: An analysis based on school accreditation data DKI Jakarta. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 46(1), 162–171.
https://doi.org/https://doi.org/10.26555/bs.v46i1.1762
Dinihari, Yulian, Wiyanti, E., Nazelliana, D., Karyati, Z., Lutfi, L., & Handayani, W. (2025). Discourse Analysis of Digital Hoaxes as a Critical Literacy Strategy in Indonesian Language Education. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 11(1), 185–198. https://doi.org/10.22219/kembara.v11i1.40485
Febriana, C., & Fikri, H. (2024). The Role of Increasing Indonesian Literacy in Building Effective Communication Skills in the Digital Era. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(02). https://doi.org/10.58471/ju-pendi.v2i02.476
Jaya, I., Repelita, T., Sulistiani, S., & Cahyaningtias, Erya, Risti, E. (2024). Analisis Penggunaan Tata Bahasa Indonesia dalam Karya Tulis Ilmiah : Studi Kasus Artikel Ilmiah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(02).
Keraf, G. (1997). Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. In Jakarta: Nusa Indah.
Manurung, R., Sitohang, T., Reynhat, M., Gusar, S., Girsang, N. P., & Purba, R. (2025). An analysis of learning difficulties in Indonesian language among elementary, junior high, and senior high school students. SIBATIK Journal, 4(8), 2157–2166.
M. Moeliono, A., Lapoliwa, H., Alwi, H., Satrya Tjatur Wisnu Sasasngka, S., & Sugiyono. (2017). Tata Bahasa Baku BAHASA INDONESIA. In Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia edisi keempat.
Priscilia, A., Kusmana, A., Enik, S., Bambang, M., Purba, A., Jambi, U., Jambi, U., Jambi, U., Jambi, U., Formal, B. I., & Sosial, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Bahasa Gaul pada Media Sosial terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia. Jurnal Basataka (JBT), 8(2).
Rosadi, N., Irfanudin, & Megayanti, W. (2024). Pelatihan Teknik Penulisan dan penyuntingan Berdasarkan Kaidah Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar pada lembaga Pertahanan Negara Pendahuluan Metode Pelaksanaan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DIRANDRA, 1(2019).
Safar, M., Dewi, G. C., Judijanto, L., & Rahman, K. (2025). The role of Indonesian language education in facing the Society 5.0 era: Curriculum readiness to face technology and innovation. Journal of Pedagogi, 2(1). https://doi.org/10.62872/d2rmzk13
Wibowo, H. A., Prawiro, T. A., Ihsan, M., Aji, A. F., Prasojo, R. E., Mahendra, R., & Fitriany, S. (2020). Semi-Supervised Low-Resource Style Transfer of Indonesian Informal to Formal Language with Iterative Forward-Translation. 2020 International Conference on Asian Language Processing, IALP 2020. https://doi.org/10.1109/IALP51396.2020.9310459
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yulian Dinihari, Irfanudin, Fauzi Mulyatna, Musringudin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
