Pemanfaatan Multimedia untuk Mendorong Self-Efficacy Siswa dalam Materi Transformasi Geometri di Pondok Pesantren Modern Darul Mukhlisin

Alim Wicaksono; Riska Indah Lestari; Eyus Sudihartinih; Roza Yefissa; Jumiyati Yamin; Moch. Syakroni; Sarwan Sarwan

doi:10.30998/drndra.v3i2.1351

Authors

Alim Wicaksono Indonesia University of Education Author
Riska Indah Lestari Indonesia University of Education Author
Eyus Sudihartinih Indonesia University of Education Author
Roza Yefissa Indonesia University of Education Author
Jumiyati Yamin Indonesia University of Education Author
Moch. Syakroni Indonesia University of Education Author
Sarwan Sarwan Indonesia University of Education Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/drndra.v3i2.1351

Keywords:

transformasi geometri, self-efficacy, pembelajaran matematika, multimedia pembelajaran, game edukasi

Abstract

Pembelajaran matematika sering dipersepsikan sulit karena karakteristik materinya yang abstrak, sehingga diperlukan penerapan inovasi media pembelajaran untuk meningkatkan self-efficacy siswa. Artikel pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan multimedia pembelajaran berbasis game dalam meningkatkan self-efficacy siswa pada penyelesaian persoalan matematika, khususnya pada materi transformasi geometri di SMA Swasta Darul Mukhlisin. Kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan deskriptif evaluatif dengan melibatkan 21 siswa dan satu guru matematika sebagai mitra. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan angket self-efficacy, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Angket self-efficacy dikembangkan berdasarkan tiga dimensi Bandura, yaitu magnitude, strength, dan generality yang digunakan untuk mengumpulkan tingkat keyakinan siswa dalam menghadapi tugas-tugas matematis. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan dan penggunaan multimedia berbasis game secara signifikan meningkatkan minat, ketekunan, dan motivasi berprestasi siswa selama proses pembelajaran. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dan keterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran, yang mencerminkan sikap lebih positif terhadap matematika. Secara keseluruhan, integrasi multimedia berbasis game melalui kegiatan pengabdian ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan self-efficacy siswa dalam menyelesaikan persoalan matematika serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Hasil ini mengindikasikan bahwa penerapan multimedia berbasis game berpotensi besar untuk diseminasikan lebih luas sebagai solusi pembelajaran inovatif di lingkungan pesantren.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azkiah, F., & Sundayana, R. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Berdasarkan Self-Efficacy Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 221–232.

Ekaputra, F., Hendra, H., Utami, S., Rofiazka, R., & Huda, F. (2023). Pelatihan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Construct Untuk Meningkatkan Keterampilan dalam Penggunaan Teknologi Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak, 4(2), 23–30. https://doi.org/10.22437/jpm.v4i2.28430

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.

Habibi, R., Yuliani, M., Gazali, M., Masyudi, M., & Usman, U. (2025). Pelatihan Merancang Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Era Digital. Insanta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 145–151. https://doi.org/10.61924/insanta.v3i3.101

Indriana, L., & Maryati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kampung Sukagalih. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 541–552.

Kurni, Bj. N., Marzal, J., & Zurweni, Z. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Model Tutorial Berbasis Problem Based Learning pada Materi Aritmatika Sosial untuk Siswa SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 910–924. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1258

Lestari, I., & Luritawaty, I. P. (2021). Peningkatan Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model think pair share dan problem based learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 353–362.

Li, K., Wang, H., Siu, O.-L., & Yu, H. (2024). How and When Resilience can Boost Student Academic Performance: A Weekly Diary Study on the Roles of Self-Regulation Behaviors, Grit, and Social Support. Journal of Happiness Studies, 25(4). https://doi.org/10.1007/s10902-024-00749-4

Maharani, I., & Hidayah Putri, J. (2023). Relevansi Pengembangan Media Pembelajaran Matematika. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 353–361. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.719

Nurhayati, N., & Rahardi, R. (2021). Kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dalam mengembangkan media pembelajaran matematika saat pandemi covid-19. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(2), 331–342.

Pratiwi, A. F., & Imami, A. I. (2022). Analisis self-efficacy dalam pembelajaran matematika pada siswa smp. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 403–410.

Pratiwi, Y., & Nugraheni, A. S. (2022). Problematika Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Di Sd/Mi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1479. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.8977

Putri, I. S., & Pratama, I. M. (2026). Pengaruh Potensi Diri, Perencanaan Karir, Prestasi Belajar, Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Di Sman 2 Gunung Talang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 118–126.

Putri, R. A., & Hanifah, H. (2025). Analisis Self-Efficacy Siswa SMP Melalui Media Pembelajaran Lego. Didactical Mathematics, 7(2), 279–285. https://doi.org/10.31949/dm.v7i2.13658

Rosadi, A., Qomaruzzaman, B., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Inovasi Pembelajaran Media Video Edukasi Sebagai Upaya Meningkatkan Efikasi Diri Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1876–1883. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6222

Rosiyati, D., Ahmadi, R., & Zahroh, U. (2025). Studi Literatur: Pemanfaatan Animaker sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 7(2), 268–278. https://doi.org/10.31949/dm.v7i2.13727

Siregar, R. N., Suryadi, D., Prabawanto, S., & Mujib, A. (2023). Students’ mathematics self-efficacy in learning social arithmetic topic. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(4), 2176–2185. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.25480

Tasril, V. (2022). Pengembangan Aplikasi Multimedia Interaktif Pembelajaran Matematika Untuk Siswa SMA. LOFIAN: Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(2), 38–44.

Ummat, L. S., Fahriza, F., & Munir, M. (2024). Pengaruh motivasi intrinsik, kedisiplinan belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa di SMA Al Islam Krian. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis (JIMBis), 3(3), 188–201.