PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI SEBAGAI MEDIA EDUKASI BUDAYA SUKU ASMAT BAGI ANAK
DOI:
https://doi.org/10.30998/cipta.v5i1.1774Keywords:
Buku Ilustrasi, Media Edukasi, Budaya Suku Asmat, Anak-anakAbstract
Keberagaman budaya Indonesia merupakan kekayaan bangsa yang perlu dikenalkan kepada anak sejak usia dini. Namun, pengaruh budaya asing, rendahnya minat baca, serta terbatasnya media edukasi yang menarik menyebabkan pengetahuan anak terhadap budaya lokal masih kurang. Penelitian ini bertujuan merancang buku ilustrasi Kenali Budaya Suku Asmat sebagai media edukasi budaya bagi anak usia 7–12 tahun. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui studi literatur, observasi di Museum Suku Asmat Taman Mini Indonesia Indah, dan wawancara dengan narasumber yang memahami budaya Suku Asmat. Hasil penelitian berupa buku ilustrasi berukuran A4 dengan 66 halaman yang memuat materi mengenai asal-usul, agama dan kepercayaan, bahasa, mata pencaharian, rumah adat, serta seni dan budaya Suku Asmat. Visual buku dirancang menggunakan ilustrasi bergaya kartun, warna-warna cerah, tipografi sans serif Milk Tea Font TH yang mudah dibaca, serta tata letak yang disesuaikan dengan karakteristik anak. Buku ilustrasi ini diharapkan dapat menjadi media pembelajaran yang menarik sehingga membantu meningkatkan pengetahuan, minat baca, dan kepedulian anak terhadap pelestarian budaya Indonesia.
Downloads
References
Afrianti, M. N., & Marlina, M. (2021). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui strategi probing-prompting bagi anak berkesulitan belajar. Jurnal Basicedu, 5(1), 272–279.
Agustin, D. S. Y. (2011). Penurunan rasa cinta budaya dan nasionalisme generasi muda akibat globalisasi. Jurnal Sosial Humaniora, 4(2).
Anggarini, A., Bangun, D. A. N., & Saripudin, I. (2020). Alternatif model penyusunan mood board sebagai metode berpikir kreatif dalam pengembangan konsep visual. Journal of Printing and Packaging Technology, 1(1), 1–7.
Arifin, S., & Kusrianto, A. (2009). Sukses menulis buku ajar dan referensi. Grasindo.
KBBI. (2024). Buku. https://kbbi.kemdikbud.go.id/
Badan Pusat Statistik. (2024). Tingkat kegemaran membaca masyarakat dan unsur penyusunnya menurut provinsi, 2024. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/3/TlROMldrTjVjVzEwVWtkbmRUSk5abkk0T0U5Q1FUMDkjMyMwMDAw/tingkat-kegemaran-membaca-masyarakat-dan-unsur-penyusunnya-menurut-provinsi--2024.html
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Mulyatiningsih, E. (2012). Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Alfabeta.
Hukubun, L. D. (2019). Perancangan buku ilustrasi cerita rakyat Suku Malind (Malind Tribal Illustration Book Design). Invensi (Jurnal Penciptaan dan Pengkajian Seni), 4(2), 155–166.
Kurniawan, R., Suhud, U., Kosasih, F. R., & Putra, O. B. (2024). Siklus evolusi pariwisata Asmat dan perilaku turis dalam konteks ethnic tourism. Edunomika, 8(1).
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Mujianto, R., & Rahmasari, E. A. (2022). Perancangan buku ilustrasi Grebeg Besar di Demak sebagai media pengenalan budaya pada anak. Citrakara, 4(4), 584–593. https://doi.org/10.33633/ctr.v4i4.7723
Nisrina, R. N., & Najicha, F. U. (2022). Pengaruh Korean Wave terhadap ketahanan nasionalisme warga negara Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2).
Paksi, D. N. F. (2021). Warna dalam dunia visual. Imaji: Film, Fotografi, Televisi & Media Baru, 12(2), 90–97. https://doi.org/10.52290/i.v12i2.49
Ramadhani, A. V., Ambarita, T., Sella, F. A., Lazuarni, D. N., Margolang, R. U. U., Sidabalok, D. N., Purba, D. T., & Barus, F. (2024). Urgensi minat membaca Gen Alpha di tengah maraknya penggunaan smartphone. Jurnal Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.496
Saputro, R., & Najicha, F. U. (2022). Penerapan rasa bela negara pada generasi muda di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 14(2), 207–211. https://doi.org/10.37304/jpips.v14i2.7715
Shafrina, A., & Bangun, D. A. N. (2023). Buku cerita interaktif Pemuda dan Singa sebagai media edukasi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Seni Rupa, 12(2), 161–172. https://doi.org/10.15294/arty.v12i02.75684
Sutanto, S. (2023). Perancangan buku ilustrasi sebagai media edukatif untuk anak tentang kebersihan sebelum makan. Jurnal Seni Nasional Cikini. https://doi.org/10.52969/jsnc.v9i2.238
Yunita, Pangestoeti, W., Ramadhani, B., & Syalsabila, K. D. (2024). Keanekaragaman masyarakat Indonesia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 11(1), 77–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.11401641
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ervhi Rusjayani, Martha Tisna Ginanjar Putri, Yuni Zaharani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
