EDUKASI LITERASI KEUANGAN INVESTASI SYARIAH MODERN TERINTEGRASI DI PESANTREN DAARUSSALAM DEPOK JAWA BARAT

Authors

  • Vinandri Hapsari Universitas Indraprasta PGRI Author
  • Ilham Teruna Bakti Universitas Indrasta PGRI Author
  • Yuli Indah Sari Universitas Indraprasta PGRI Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/mz77de39

Keywords:

Edukasi; Literasi Keuangan Syariah; Investasi Syariah; Dana Syariah; Bibit; Fintech

Abstract

Rendahnya pemahaman santri dan pengelola Pondok Pesantren Daarussalaam, Depok, terhadap literasi keuangan berbasis syariah serta kurangnya pemanfaatan teknologi finansial halal menjadi alasan utama dilaksanakannya program ini. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan edukasi yang relevan dan aplikatif mengenai investasi syariah kekinian melalui platform Dana Syariah dan Bibit. Diharapkan para peserta tidak hanya memahami konsep keuangan Islami, tetapi juga mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata secara cerdas dan aman. Mengusung pendekatan partisipatif dan interaktif, kegiatan ini dikemas dalam bentuk penyuluhan, workshop, serta simulasi langsung penggunaan aplikasi investasi berbasis syariah. Tak hanya itu, tim juga mengembangkan modul pembelajaran dan menggelar kampanye digital untuk memperluas dampak edukatif secara berkelanjutan. Program ini berlangsung pada 20 Juni 2025 dan berhasil melibatkan 35 santri aktif Pondok Pesantren Daarussalaam. Sebagai hasil, peserta menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman perencanaan keuangan sesuai prinsip syariah dan keterampilan menggunakan fintech syariah. Selain itu, tersusun pula modul literasi keuangan syariah sebagai panduan pembelajaran jangka panjang. Program ini diharapkan menjadi titik awal menuju kemandirian finansial pesantren yang berlandaskan nilai-nilai Islam, modern, dan relevan dengan perkembangan zaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azhar, Z., Azilah, N., & Syafiq, A. (2017). Investment Awareness Among Young Generation. Advances in Economics, Business and Management Research, 36(ICBMR), 126–135. https://doi.org/10.2991/icbmr-17.2017.12

de Brún, T., O’Reilly-De Brún, M., Van Weel-Baumgarten, E., Burns, N., Dowrick, C., Lionis, C., O’donnell, C., Mair, F. S., Papadakaki, M., Saridaki, A., Spiegel, W., Van Weel, C., Van den Muijsenbergh, M., & Macfarlane, A. (2017). Using participatory learning & action (PLA) research techniques for inter-stakeholder dialogue in primary healthcare: An analysis of stakeholders’ experiences. Research Involvement and Engagement, 3(1), 1–25. https://doi.org/10.1186/s40900-017-0077-8

Dewi, S., & Muchtar, A. (2023). Financial Literacy, Educational Background, and Materialistic Among Gen Z in Indonesia. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 11(01), 89–103. https://doi.org/10.21009/jpeb.011.1.8

Hong Shan, L., Cheah, K. S. L., & Leong, S. (2023). Leading Generation Z’s Financial Literacy Through Financial Education: Contemporary Bibliometric and Content Analysis in China. SAGE Open, 13(3), 1–18. https://doi.org/10.1177/21582440231188308

Leksono, W. (2025). The The Influence of Digital Literacy, Emotional Motivation, and Information Access on Cryptocurrency and Forex Investment Decisions. International Student Conference on Business, Education, Economics, Accounting, and Management (ISC-BEAM), 3(1), 137–150. https://doi.org/10.21009/isc-beam.013.10

Lieanto, C. T., & Kohardinata, C. (2025). Influence of Socio-Economic, Financial Literacy, and Digital Financial Literacy on Gen Z’S Investment Behavior. Journal of Accounting, Entrepreneurship and Financial Technology (JAEF), 6(2), 155–174. https://doi.org/10.37715/jaef.v6i2.5614

Nurmalia, S., Gunarsih, T., Transistari, R., Yogyakarta, U. T., Street, S., Ringroad, N., Yogyakarta, U. T., Street, S., & Ringroad, N. (2021). Risk perception among younggeration. International Journal of Economics, Business Adn Management Research, 5(8). www.ijebmr.com

OECD. (2020). PISA 2018 Results ARE STUDENTS SMART ABOUT MONEY? VOLUME IV PISA. In OECD publishing: Vol. IV (Issue Mi).

Safitri, N. wayan noviana, Saputri, L. G. E. A. S., & Siagian, R. A. (2025). Investment Decisions Among Millennials and Generation Z : The Role of Education , Financial Literacy , and Instagram Content. Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Bisnis, 10(1), 37–49.

Sari, Y. I., Bakti, I. T., & Hapsari, V. (2024). Edukasi Risiko Pinjol dan Paylater Generasi Z di SMA Muhammadiyah Cileungsi. Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 7(5), 662. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v7i5.25520

Sharma, D. M., Damseth, A., & Shyam, I. (2024). Financial Literacy and Investment Decisions among Youth: An Analysis Using Prism of Age. International Journal of Current Science Research and Review, 07(10), 8110–8134. https://doi.org/10.47191/ijcsrr/v7-i10-72

Tania, J., & Tjhin, V. U. (2025). the Influence of Digital Literacy on Intention To Use Investment Applications in Generation Z: a Case Study on Financial Products. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 103(7), 2903–2916.

Thomas, S. (2004). What is Participatory Learning and Action (PLA): An Introduction. Centre for International Development and Training (CIDT).

Downloads

Published

2025-10-31

How to Cite

Hapsari, V., Ilham Teruna Bakti, & Yuli Indah Sari. (2025). EDUKASI LITERASI KEUANGAN INVESTASI SYARIAH MODERN TERINTEGRASI DI PESANTREN DAARUSSALAM DEPOK JAWA BARAT. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa, 4(4), 1-8. https://doi.org/10.30998/mz77de39