Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Ali Dan Ratu-Ratuqueens Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia

Rani Saskia; As’ad; Fatimah

doi:10.30998/alegori.v6i1.387

Authors

Rani Saskia Indraprasta Pgri University Author
As’ad Indraprasta Pgri University Author
Fatimah Indraprasta Pgri University Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/alegori.v6i1.387

Keywords:

Pembelajaran bahasa indonesia, Film, Nilai pendidikan karakter

Abstract

Tujuan Penelitian adalah bentuk untuk mengetahui nilai Pendidikan karakter dalam film Ali dan Ratu-Ratu Queens yang digunakan dalam pelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskripstif. Teknik penelitian ini adalah Teknik analisis isi. Teknik analisis isi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan cara penulis memfokuskan analisis terhadap dialog yang terdapat dalam film yang dipilih yaitu Ali dan RatuRatu Queens. Analisis isi yang digunakan untuk menentukan nilai Pendidikan karakter yang terdapat dalam film tersebut. Bersahabat/Komunikatif, Rasa Ingin Tahu, Toleransi, Mandiri, Kerja Keras, Religus. Stelah melakukan penelitian, dapat disimpulkan Nilai Pendidikan Karakter yang paling mendominasi yaitu Nilai Pendidikan Karakter Bersahabat/Komunikatif yang ditemukan dalam penelitian ini sebanyak 11 temuan atau setara dengan 22%, Nilai Pendidikan Karakter Rasa Ingin Tahu sebanyak 10 temuan atau setara dengan 20%, Nilai Pendidikan Karakter Toleransi sebanyak 9 temuan atau setara dengan 18%, Nilai Pendidikan Karakter Mandiri sebanyak 9 temuan atau setara dengan 18%, Nilai Pendidikan Karakter Kerja Keras sebanyak 7 temuan, atau setara dengan 14%, Nilai Pendidikan Karakter Religus sebanyak 4 temuan atau setara dengan 8%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ansyah, L. (2022). Representasi stereotipe perempuan dalam film “ali &

ratu–ratuqueens”(semiotika roland barthes). The Source: Jurnal Ilmu

Komunikasi, 4(2), 107-113.

https://doi.org/10.36441/thesource.v4i2.2013

Baginda, M. (2018). Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter pada pendidikan

dasar dan menengah. Jurnal Ilmiah Iqra', 10(2).

http://dx.doi.org/10.30984/jii.v10i2.593

Ellawati, E., Darihastining, S., & Sulistyowati, H. (2023). Nilai Pendidikan

Karakter Dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata: Nilai Religius dan Nilai

Kerja Keras. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan

Budaya, 3(2), 196.

https://doi.org/10.37304/enggang.v3i2.9134

Hadi, S. (2019). Problematik Pendidikan Bahasa Indonesia Kajian Pembelajaran

Bahasa Indonesia pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan

Konseptual, 3(4),74-78.

https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v3i1.108

Maryono, M., Budiono, H., & Okha, R. (2018). Implementasi pendidikan karakter

mandiri di sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 20-38.

https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6750

Simaremare, J., Santoso, G., Rantina, M., & Asbari, M. (2023). Sastra Menjadi

Pedoman Sehari-hari Telaah Singkat Karya Sastra Menurut Para

Ahli. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(3), 57-60.

https://doi.org/10.9000/jpt.v2i3.238

Tamaeka, V. (2022). Penanaman Nilai-nilai Toleransi Melalui Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 14(1), 14.

http://dx.doi.org/10.24014/trs.v14i1.18231

Wahyuni, R. S., Wardarita, R., & Emmawati, E. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan

Karakter Dan Moral Dalam Film Ali Dan Ratu-Ratu Queens. Jurnal

Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 13(1),1-17

https://doi.org/10.31851/pembahsi.v13i1.11163