Analysis of Multicultural Education Values Represented in Grade VIII Islamic Education Textbooks in Indonesia

Muhammad Bukhori Yasiin; Darmu’in

doi:10.30998/jc905y03

Authors

Muhammad Bukhori Yasiin Universitas Islam Negeri Walisongo Author
Darmu’in Universitas Islam Negeri Walisongo Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/jc905y03

Keywords:

Multicultural Education Values, Islamic Education Textbooks, Representation Of Values, Tolerance, Justice, Pluralism.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi nilai-nilai pendidikan multikultural pada buku paket Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Etika untuk siswa kelas VIII di Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain analisis konten untuk mengidentifikasi kategori dan pola representasi nilai-nilai multikultural dalam bentuk narasi, ilustrasi, dan aktivitas belajar di dalam buku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai toleransi dan keadilan mendominasi representasi, sementara pengakuan terhadap pluralisme dan sikap anti-diskriminasi masih minim. Sebagian besar pola representasi yang ditemukan bersifat aditif dan kontributif, dengan pendekatan transformatif yang sangat rendah, menunjukkan kurangnya dorongan untuk pemahaman kritis dan tindakan sosial multikultural di kalangan siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun buku teks telah mengakomodasi nilai-nilai multikultural secara normatif, masih diperlukan penguatan aspek kritis dan aplikatif untuk mendukung pembentukan sikap inklusif yang lebih mendalam. Rekomendasi penelitian lebih lanjut meliputi pengembangan metode dan bahan pembelajaran yang mendorong interaksi sosial dan refleksi kritis terhadap keragaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aderus, A., & Amri, M. (2024). Tektualisasi Dan Kontektualisasi Ajaran Islam Dalam Al-Quran/Hadis. Journal Education and Government Wiyata, 2(3), 350–357.

Adnyana, P. E. S., Damanik, F. H. S., Jaya, A., Imronudin, I., Halim, A., Utami, P., Iryani, E., & Fatmawati, F. (2025). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.

Amelya, R. (2025). Nilai-Nilai Toleransi Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Darul Ulum Tapen Jombang. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 661–670.

Azhari, P., & Albina, M. (2024). Hakikat Pendidikan Multikultural: Upaya Mewujudkan Masyarakat Toleran dan Inklusif. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1473–1481.

Budiono, B. (2024). Analisis Pendidikan Islam Terhadap Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Islam. Jurnal Manajemen Islam, 1(1), 61–80.

Casiyem, M. L. F. & H. N. dan. (2025). Integrasi Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak : Studi Pembelajaran Akidah Akhlak Di Mi Integral Al-Ukhuwwah Banjang (Vol. 13, Issue 2).

Hidayati, N. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Buku Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Tingkat SMP Kelas VII Kurikulum Merdeka. Universitas Yudharta.

Ismail, H. F. (2019). Islam, Konstitusionalisme dan Pluralisme. IRCiSoD.

Julhadi, Desi Susilawati, Silvia Rosa, Prasanti Adriani, Leila Mona Ganiem, Sarah Fazilla, Muhammad Habibullah Aminy, Nurainiah, Syafruddin, Agus Setyowidodo, Deci Ririen, Fransisca Diwati, Eva Julyanti, dan E. M. R. (2012). Metodologi penelitian pendidikan.

Kamil, A. (2024). Gus Dur, Pluralisme, dan Moderasi Beragama. Penerbit Adab.

Karlina, N. (2023). Analisis Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Teks Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Dan Budi Pekerti (Bp) Kurikulum 2013 Kelas VII Smp - Repository Iain Kendari (p. 109). https://share.google/xS2BEFa3yP7rqUjMW

Khairunnisa, M. F., Salsabilla, T., & Apsari, N. C. (2023). INTEGRASI KOMPETENSI KEBAHAGIAAN DALAM PENGEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL SISWA. EMPATI: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 12(1), 33–43.

Luwihta, A. D. (2016). Analisis nilai-nilai multikultural dalam buku teks siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII SMP - Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University.

Munandar, M. A. (2023). Analisis Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI SMK Terbitan Tahun 2021. 5(2), 635–647.

Poniseh, P. (2023). Implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMP N 3 Kecamatan Kualuh Leidong Kabupaten Labuhanbatu Utara. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Raihani, R., Issabekova, G., Maulana, T., & Abdrakhman, G. (2025). Multicultural Education in Indonesia’s “Merdeka” Curriculum. Journal of Education Culture and Society, 16(1), 413–432.

Ramdhan, T. W., & Arifin, Z. (2025). Pendidikan agama multikultural: Membangun toleransi dan harmoni dalam keberagaman. Press STAI Darul Hikmah Bangkalan, 1(1), 1–216.

Saleh, M. (2021). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Pada Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VIII (pp. 1–104).

Syafi’i, M., & Sukti, S. (2025). TRANSFORMASI HUKUM DALAM RUANG SOSIAL: RELASI ANTARA MASYARAKAT, NILAI KEADILAN, DAN PEMBINAAN HUKUM. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(6), 689–701.

Zaini, M., Normuslim, N., & Zulkarnain, A. I. (2025). Mengintegrasikan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 8 Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(1), 26–38.