Strategi Pengajaran Agama Efektif di Era Digital:Menanamkan Nilai Spiritual di Tengah Arus Teknologi

Nur Ali

doi:10.30998/b04ewx90

Authors

Nur Ali Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/b04ewx90

Keywords:

Nilai Spiritual, Era digital, Strategi Pengajaran

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam proses pengajaran agama. Kemudahan akses informasi memberikan peluang besar bagi pendidik agama untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih kreatif, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital. Namun, derasnya arus teknologi juga menghadirkan tantangan berupa menurunnya perhatian terhadap nilai spiritual, berkurangnya interaksi langsung, serta meningkatnya paparan terhadap informasi yang tidak selaras dengan nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengajaran agama yang efektif dalam menanamkan nilai spiritual di tengah perkembangan teknologi digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis berbagai sumber ilmiah terkait pendidikan agama, transformasi digital, serta pendekatan pembelajaran berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran agama di era digital memerlukan pendekatan yang adaptif melalui pemanfaatan media digital seperti platform pembelajaran daring, video edukasi, aplikasi keagamaan, dan konten interaktif yang bernilai positif. Strategi yang efektif tidak hanya berfokus pada penyampaian pengetahuan agama, tetapi juga menekankan pembentukan sikap, keteladanan, refleksi spiritual, dan keterlibatan aktif peserta didik

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] T. Rahayu, S. Watini, Hotijah, E. Mardiyanti, and A. Hakim, “Kreativitas Dan Inovasi Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Digital Dengan Media Kelas Virtual Tv Sekolah Pada Anak Usia Dini Di Paud Cinta Kasih Ibu,” Syntax Idea, vol. 6, no. 2, 2024, doi: 10.46799/syntax-idea.v6i2.3051.

[2] C. M. Annur, “Jumlah Pengguna Internet Global Tembus 5,16 Miliar Orang pada Januari 2023,” Databoks, 2023.

[3] M. Zulfadhilah et al., “PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL PADA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING,” SELAPARANG J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 6, no. 3, 2022, doi: 10.31764/jpmb.v6i3.9206.

[4] K. Komdigi, “Membangun Ekosistem AI di Indonesia untuk 2030: Potensi dan Tantangan,” 2024.

[5] I. P. Calora, M. Arif, and M. H. Rofiq, “Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Kelas Digital di Madrasah Ibtidaiyah,” Attadrib J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 2, 2023, doi: 10.54069/attadrib.v6i2.592.

[6] M. S. K. Umam, H. S. Nasyor, M. Z. Arifin, and I. Syafi’i, “Inovasi Pembelajaran PAI dalam Menanamkan Pendidikan Karakter pada Generasi Digital Native,” Tarbawy J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 1, 2023, doi: 10.32923/tarbawy.v10i1.3517.

[7] A. Asdlori and M. Slamet Yahya, “Konsep Pembelajaran PAI Berbasis Media Digital Melalui Pendekatan Humanistik,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 3, 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i3.1646.

[8] M. A. Haris, “Urgensi Digitalisasi Pendidikan Pesantren Di Era Society 5.0 (Peluang Dan Tantangannya Di Pondok Pesantren Al-Amin Indramayu),” Islam. Manag. J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 01, 2023.

[9] F. A. Fazal and R. Chakravarty, “Researcher development models and library research support,” 2021. doi: 10.1108/LHTN-04-2021-0015.

[10] A. S. Sari, N. Aprisilia, and Y. Fitriani, “Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif,” Indones. Res. J. Educ., vol. 5, no. 4, 2025, doi: 10.31004/irje.v5i4.3011.

[11] M. N. Harahap, “Analisis Data Penelitian Kualitatif Model Miles Dan Huberman,” Manhaj, vol. 18, no. 1, 2021.

[12] Rusandi and Muhammad Rusli, “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus,” Al-Ubudiyah J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 2, no. 1, 2021, doi: 10.55623/au.v2i1.18.

[13] A. P. Sari and M. Munir, “Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas,” Digit. Transform. Technol., vol. 4, no. 2, 2024, doi: 10.47709/digitech.v4i2.5127.

[14] E. Eryandi, “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital,” Kaipi Kumpul. Artik. Ilm. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, 2023, doi: 10.62070/kaipi.v1i1.27.